一年级数学下册-农夫和牧童教案-青岛版五年制.docVIP

农夫与牧童 [教材分析] 本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。本单元的主要内容有：辨认东、西、南、北四个方向，用这些词语描述物体所在的方向；初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 [教学目标] 1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2.建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。 3.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 [教学重、难点] 本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 [课时安排]4课时 第一课时 [教学目标] 1. 在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。 [教学重、难点] 初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点，在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。 [教具准备]挂图、指南针 [教学过程] 一、导入新课 同学们，前面你认识过哪些方位？我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗？（上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布）今天我们继续认识一些新的方向。 二、新授 （一）看图编故事 1.先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听么？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？ 2.故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗？（板书东、西、南、北四个方向） 3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗？ （二）你说我讲 1.太阳从什么方向升起？（东方） 2.北极星在什么方向？（北方） 3.太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，中午太阳所在的方向是南方，晚上北极星所在的方向是北方。 4.在书上表示出来。 （三）应用 1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北，你有什么好办法吗？ 2.你知道我们学校的门牌号么？那咱们学校的东、西、南、北面各有什么？ 三、小结 今天我们学习了四个方向，它们分别是：上北、下南、左西、右东，方向在生活中的应用可多了。 ? ?? 第二课时 [教学目标] 1. 结合参照物，辨别东、南、西、北四个方位，在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。 [教学重、难点] 自主练习第5、6题是本课的难点。 [教学内容]自主练习1—6 [教具准备]课本、练习本 [教学过程] 1.自主练习1：说一说 我们学校的大门朝哪个方向？小组讨论、交流。 2.自主练习2：说一说 （1）我家的东、西、南、北各有什么？ （2）____在我家的东面，____在我家的西面…… 3.自主练习3：小调查 调查班里的同学各住在学校的什么方向？先在小组内调查，再综合全班的情况。 4.自主练习4：交流 （1）看书中小朋友的对话，明白描述的是什么？ （2）仿照书上的对话，在小组内进行交流。 5.自主练习5： 自主说一说 说出太阳升起与落下的时间与方向。 6.自主练习6：按规律写数 独立观察，发现规律，说一说你是怎样发现规律的。 ? 信息窗2——牧童与牛 第一课时 [教学内容] 信息窗1、自主练习1 [教学目标] 1. 通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 [教学重、难点] 初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 [教具准备]挂图、长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 [教学过程] 一、导入新课 同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的图画 ，你们喜欢吗？说说图中有什么？你能提出哪些数学问题？（牧童骑牛图、太阳、小鸟、小树） 二、新授 （一）牧童骑牛图 1.这个图案是由哪些图形拼成的？ 2. 给这一些平面图形分类，并给每一类平面图形起上名字。 3. 在纸上描出各种平面图形，然后再动手剪一剪，剪出你描的各种平面图形。 ?4.用你手中的平面图形，看看还能拼成什么新图案? （二）太阳、小鸟、小树 这些图案各是用什么图形拼成的？ （三）应用 1.找出生活中的平面图形，并且用你认识的平面图形拼喜欢的图案。 三、小结 今天我们认识了五种平面图形，它们分别是：长方形、正方形、三角