高中数学-第1章-§1计数原理同步测试-北师大版选修2-3.docVIP

【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §1计数原理同步测试 北师大版选修2-3 一、选择题 1．已知x{2,3,7}，y{－31，－24,4}，则x·y可表示成不同的值的个数是(　　) A．1＋1＝2 B．1＋1＋1＝3 C．2×3＝6 D．3×3＝9 [答案]　D [解析]　因为按x、y在各自的取值集合中各选一个值去做积这件事，可分两步完成：第一步，x在集合{2,3,7}中任取一个值有3种方法；第二步，y在集合{－31，－24,4}中任取一个值有3种方法．根据分步乘法计数原理有3×3＝9个不同的值．故选D. 2．(2014·陕西宝鸡中学高二期末)图书馆的书架有三层，第一层有3本不同的数学书，第二层有5本不同的语文书，第三层有8本不同的英语书，现从中任取一本书，共有(　　)种不同的取法．(　　) A．120 B．16 C．64 D．39 [答案]　B [解析]　由分类加法计数原理知，共有不同取法3＋5＋8＝16种． 3．一植物园参观路径如图所示，若要全部参观并且路线不重复，则不同的参观路线种类共有(　　) A．6种B．8种 C．36种D．48种 [答案]　D [解析]　参观路线分步完成：第一步选择三个“环形”路线中的一个，有3种方法，再按逆时针或顺时针方向参观有2种方法；第二步选择余下两个“环形”路线中的一个，有2种方法，也按逆时针或顺时针方向参观有2种方法；最后一个“环形”路线，也按逆时针或顺时针方向参观有2种方法．由分步计数原理知，共有3×2×2×2×2＝48(种)方法． 二、填空题 4．有10本不同的数学书，9本不同的语文书，8本不同的英语书，从中任取两本不同类的书，共有________种不同的取法． [答案]　242 [解析]　任取两本不同的书，有三类：(1)取数学、语文各一本，(2)取语文、英语各一本，(3)取数学、英语各一本．然后求出每类取法，利用分类加法计数原理即可得解． 取两本书中，一本数学、一本语文，根据分步乘法计数原理有10×9＝90种不同取法； 取两本书中，一本语文、一本英语，有9×8＝72种不同取法； 取两本书中，一本数学、一本英语，有10×8＝80种不同取法． 综合以上三类，利用分类加法计数原理，共有90＋72＋80＝242种不同取法．故填242. 5．如果一条直线与一个平面垂直，那么称此直线与平面垂直，那么称此直线与平面构成一个“正交线面对”．在一个正方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成“正交线面对”的个数是________． [答案]　36 [解析]　用分类加法计算原理：第一类，正方体的一条棱与面有两个“正交线面对”，共有24个；第二类，正方体的一条面对角线与对角面有一个“正交线面对”，共有12个．所以共有“正交线面对”的个数是24＋12＝36. 三、解答题 6．从1到200的这二百个自然数中，各个位数上都不含数字8的共有多少个？ [分析]　本题涉及分类加法计数原理与分步乘法计数原理，在分类中又包含分步，“类”、“步”交融，应注意根据所学知识认真分析，及对于一些“步”中分类的问题要学会具体对待． [解析]　应分三类来解决该问题． 第一类：一位数中除8以外符合要求的数有8个； 第二类：二位数中，十位数除0、8以外有8种选法，而个位数除8以外有9种选法，故二位数中符合要求的数有8×9＝72(个)； 第三类：三位数中百位数为1，十位数和个位数上的数字除8以外都有9种选法，故三位数中，百位数为1的符合要求的数有9×9＝81(个)． 百位数为2的只有200这一个符合要求， 三位数中符合要求的数有81＋1＝82(个)． 由分类加法计数原理，符合要求的数字共有 N＝8＋72＋82＝162(个)． [点评]　考虑问题的原则是先分类而后分步，要注意在分类(或分步)时，必须做到不重不漏. 一、选择题 1．从集合{1,2,3，…，11}中任选两个元素作为椭圆方程＋＝1中的m和n，则能组成落在矩形区域B＝{(x，y)||x|11，且|y|9}内的椭圆的个数为(　　) A．43个 B．72个 C．86个 D．90个 [答案]　B [解析]　由题意，m可能的取值为1,2，…，10；n可能的取值为1,2，…，8，先确定m有10种方法，再确定n有8种方法，按分步计数原理共有80种方法，但其中包括m＝n的情况共8种，故能组成落在矩形区域内的椭圆个数为72个．故选B. 2．四个同学，争夺三项冠军，冠军获得者可能有的种类是(　　) A．4　　 B．24　　　　C．43　　　 D．34 [答案]　C [解析]　依分步乘法计数原理，冠军获得者可能有的种数是4×4×4＝43.故选C. 3．(2014·安徽理，8)从正方体六个面的对角线中任取两条作为一对，其中所成的角为60°的共有(　　) A．24对 B．30对