6-4-5 中心小学素质教育总结2007-2008.docVIP

小胜中心小学素质教育工作总结 （2007-2008学年） 为促进学校教育常规管理工作科学化、有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对2007-2008学年度教育常规管理工作总结如下： 一、基本情况 我校是一所山区农村小学。现有18个教学班，学生816人。专任教师66人，大专学历34人，专任教师学历合格率为100%，校长岗位培训合格率100% 。学年学额巩固率达100%。学校配置有多媒体电教室、仪器保管室等。 二、方针指引，把握校情，确定长远规划 （一）办学指导思想科学化。 我校自建校以来，始终贯彻党的教育方针，依靠全体教职工，认真实施课程改革，全面深入实施素质教育，在工作实践中不断探索育人新路。脚踏实地，与时俱进地坚持学校可持续发展，将教师的专业发展和学生不可限量的后续发展统一起来，坚持以人为本、面向全体学生，以此满足不同层次学生的需要，照顾学生的个别差异，努力培养德、智、体、美、劳等各方面全面发展，让学生具备创新精神和实践能力。 （二）办学目标实际化。 以先进的教育思想、崭新的教育理念、娴熟的育人技巧，培养健康明理、文明向上、学业优良、活泼守法、德知行共同发展的合格小学生，为学生光辉灿烂的未来人生打下坚实的基础是我校秉承的育人宗旨。 （三）办学理念特色化 。 我校坚持“以人为本、全面育人、适应个体、全面发展”的理念。 三、德育为首、师德为先，德育工作显成效。 为了努力减少大环境下的计划经济和小环境下的学校市场经济的碰撞，减少社会不良倾向对学校的侵蚀，把教师对物质上的渴求变成一种巨大的精神动力，使教师精神愉悦的工作，我们注重了以下几个方面工作： （一）抓学习，用先进的思想武装人 要做好思想政治工作和指导教育教学科研，就必须提高每位教师的政治、业务素质。让全体教师树立安教乐教、勤教为荣的高尚师德。学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教师自觉做到不乱收费、不参赌、不搞有偿家教、不经商，不向学生推销资料及接受财物、不体罚学生。全体教师做到自尊、自爱、自律、自省，并开展了以“三爱”、“三心”、“三比”、“一奉献”的活动，即爱事业、爱学校、爱学生；比学习、比干劲、比实绩；对学生付出的是一片爱心，对事业付出的是一片真心，对家长付出的是一片诚心。开展了为教育事业作奉献的师德群体创优活动，全校师生精神面貌发生了很大的变化，领导班子合力合拍，开拓进取；各部门团结协作，辛勤工作；广大教师兢兢业业，乐于奉献；全体学生努力学习，勤奋向上。 （二）抓领导示范，用机制约束人 只有领导班子素质高，勇于开拓进取，团结协作，形成合力，公正无私，廉洁自律，才能为教师队伍整体素质的提升提供有力的保证。领导的言行举止、如何对待荣誉、利益等最能反映领导的道德情操。学校班子成员时时刻刻告诫自己不是高高在上的领导，而是关心人，了解人，引导人，提高人的带头人。工作中处处以身作则，遇到问题换位思考，处理问题先仁后法，与人相处以心换心。以鼓励、肯定、表扬为主，激励教师工作。对个别工作做得不够位的教师送去友情提醒。 （三）抓规范行为，用实践体现师德 为防微杜渐，学校给教师的行为提出了具体要求：一不留堂，男教师不单独找女生谈话；二不赌博，校内校外健康娱乐；三不体罚侮辱学生，包括漫骂、打手板、罚作业、罚站等；四不索要学生钱物和私自收费；五规范教师的从教行为。学校还结合实际，制定严格的师德考评制度，同时将师德建设考评结果，与年度奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先表彰挂钩。 （四）抓德育，用严格管理教育人 思想品德教育是素质教育的灵魂。随着德育工作在要求、内容、形式、方法等方面的巨大变化，全体教师在适应新时期德育工作要求的前提下，认真研究新时期学生思想品德特点，遵循德育的总体目标，探索青少年思想品德形成规律，通过循序渐进、相互衔接、生动活泼、形式多样的德育工作，帮助和引导学生养成了良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯，树立了爱国主义，集体主义和社会主义思想，形成良好的个性心理品质。 （五）抓校外教育，用三力合一促进人 定期召开家长会，加强家校联系，努力构件学校、家庭、社会三力合一的德育及文明礼仪教育网络，向家长和社会展示学校办学思想、教育理念、育人方法、育人目标及教育成果，我们在上期末举行教育质量汇报会反响强烈、影响深远方，和家长形成了齐心协力促进学生健康成长、顺利成才的共识，共同搭建学生全面发展的平台。 四、常规为根、质量为本，与时俱进，凸现教学新气象。 （一）注重课程计划管理。 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。对一年级起始年级实施新课程。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，班主任工作计划，并