2.2.2相反数.docVIP

2.2.2相反数 想一想： 2 与 —2有什么相同点与不同点？它们在数轴上的位置有什么关系？5 与 —5， 与 — 呢？ 如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的 ，也称这两个数 .特别地0的相反数是 . 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的 ，并且与原点的距离 . 练习 ： 5的相反数是▁▁；▁▁的相反数是—3.5。 一、利用数轴比较有理数的大小 议一议： 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ 数轴上表示的数，▁▁▁边的总比▁▁▁边的大；正数▁▁▁0，负数▁▁▁0，正数▁▁▁负数。 练习：比较大小：—3▁5； 0 ▁—4 ；—3 ▁—2.5。 二、随堂练习： （1）下列说法正确的是（ ） A、数轴上的点只能表示有理数；B、一个数只能用数轴上的一个点表示； C、在1和3之间只有2；D、在数轴上离原点2个单位长度的点表示的数是2 。 （2）语句：①—5是相反数；②—5与+3互为相反数；③—5是5的相反数；④—5和5互为相反数；⑤0的相反数是0；⑥—0=0。上述说法中正确的是（ ） A、①②⑥ B、②③⑤ C、①④ D、③④⑤⑥ （3）大于—4而小于4的整数有 。 （4）用“﹤”或“﹥”号填空 ①—5▁▁—7；②0 ▁▁—2；③0.01▁▁▁—0.1 （5）写出下列各数的相反数 3.4，—3，0，a，2a—3。 基础巩固训练 一、选择题 1．下列说法正确的是（ ）毛 A．带“＋号”和带“－”号的数互为相反数 B．数轴上原点两侧的两个点表示的数是相反数 C．和一个点距离相等的两个点所表示的数一定互为相反数 D．一个数前面添上“－”号即为原数的相反数 2．如图所示，表示互为相反数的点是（ ） A．点A和点D B．点B和点C; C．点A和点C D．点B和点D 3．下列说法错误的是（ ） A．+（-3）的相反数是3； B．-（+3）的相反数是3 C．-（-8）的相反数是-8； D．-（+）的相反数是8 4．若a的相反数是b，则下列结论错误的是（ ） A．a=-b B．a+b=0； C．a和b都是正数 D．无法确定a，b的值 5．一个数的相反数大于它本身，这个数是（ ） A．有理数 B．正数 C．负数 D．非负数 6．a-b的相反数是（ ） A．a+b B．-（a+b） C．b-a D．-a-b 7．下列各数+（-4），-（），-[+（-）]，+[-（+）]，+[-（-4）]中，正数有（ ） A．0个 B．2个 C．3个 D．4个 二、填空题 1． 的相反数是________，-的相反数是______，0的相反数是________． 2．若a=8．7，则-a=_______，-（-a）=________，+（-a）=________． 3．-（-6．3）的相反数是________． 4．化简（1）-（-）=________；（2）+（+）=_______； （3）+[-（+1）]=________； （4）-[-（-5）]=_________． 5．若-a=，则a=_______，若-a=-7．7，则a=________． 6．若4x-5与3x-9互为相反数，则x=________． 7．若-（b-2）是负数，则b-2________0． 8．如图所示，有理数a，b的位置． （1）a______b； （2）-a________-b； （3）-a_______b； （4）-b______+a． 9．在数轴上到原点距离等于2的点所对应的数是_________，这两点之间的距离是______． 三、解答题 1．把下面列为相反数的两个数用线连起来． -a，0，-3．5，-a2+1，-2，-8．7，a2+1，3．5，a2-1，2，a，0，-a2-1，8．7． 2．在数轴上标出2，-1．5，，-3及它们的相反数，观察每对相反数所对应的点到原点的距离有什么关系． 3．若A，B两点表示的数是相反数，且这两点相距8个单位长度，在数轴上标出A，B两点，并指出A，B两点所表示的数． 四、学科内综合题 1．如果a，b表示有理数． （1）在什么条件下a+b与a-b互为相反数； （2）在什么条件下a+b与a-b和为2． 2