二下语文第六单元电子备课详案.docVIP

都匀四小2012—2013年度第二学期语文学科 电子备课教案 主备教师 赵庆举 授课教师 赵庆举 班级 二年级 备课时间 2013-4-15 第 六 单元 教材简析 本组教材围绕“做品质优秀的好少年” 这个专题,选编了一些给人启迪,让人受益的古今故事。所选的四篇文章,寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,既有绘声绘色的人物语言、动作的描述,又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画,没有任何空洞的说教。所以,建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。让学生在阅读中识字,在阅读中感悟哲理,努力启发学生评价故事中的人与事,让他们懂得谦虚,勇于承认错误,孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质,并愿意以故事中的人物为榜样,向他们学习,努力做一个德才兼备的好少年。 单元目标 1.会认47个字，会写33个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,在读中在读中积累语言,并发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 3.引导进行口语交际，培养口语交际能力，在训练过程中学会认真倾听与大胆发言， 学习重点难点 1．会认47个生字，会写33个字。 2．感悟做人的道理。 课时安排：12-14课时  课题 21、画家与牧童 教学目标 1、? 会认13个生字，会写12个生字。 2、? 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家与牧童的优秀品质。 3、? 懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学重难点 重点： 1、? 识字教学。 2、? 写字教学。 难点： 教会孩子懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 课时安排： 2课时 教学准备 生字卡片、教学课件 教 学 过 程 第一课时 课时目标：会认“戴、价”等13个生字，会写“兄、呆”等12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。 重难点 会认“戴、价”等13个生字，会写“兄、呆”等12个字。 教学步骤 一、导入新课。 1、教师写课题“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些。提问：谁知道老师为什么这样写课题？请同学自由发表看法。 2、在大画家与小牧童之间到底发生了一件什么事呢？我们一起到课文中去看看。 二、初读课文，认识生字。 1、? 请小朋友自由读课文，想象课文讲了一件什么事情？ 2、? 请生再次自读课文，标出自然段，用“□”勾出生字。 3、? 认记生字： （1）教师出示生字卡片，学生借助拼音读出生字读音。 （2）学生选择自己喜欢的生字，并为它组词。 （3）学生用自己的方法自由认记生字。 （4）请学生起来说说自己记了哪个生字？是用什么方法记住的？ 偏旁归类识字：抹——批——拱 惭——愧 加偏旁识字：区——驱 共——拱 换偏旁识字：沟——购 绳——蝇 渐——惭 瑰——愧 看字型识字：“墨”——墨是黑色的。 联系生活识字： “价”，超市里写有“天天平价”。 “购”，粮站墙上写有“收购粮食”。 （5）用多种方法检查学生对生字的认记情况。（开火车、抢读、小组读、齐读、个别读等） 三、细读课文，理解内容。 1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。 2、同桌读课文，抽学生读课文。 3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的。 4、请生评价老师读的课文。 5、学生自由读课文，想想课文发生了一件什么事情？ 6、看图，说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错了的？ 7、在文中找出图中不同人物说的话，仔细读一读。 8、图上的哪个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？ 9、假如你是戴嵩你会感到怎样？可是他却是怎么说、怎么做的呢？练习用诚恳、与蔼的语气读戴嵩此时说的话。 10、练习读读戴嵩与牧童的对话，要读出牧童的天真质朴。 教师可以适时范读。 11、四人小组合作练读。在分角色读时，力争通过表情与动作把叙述部分的内表现出来。 12、请组内朗读好的学生在全班表演朗读。从表情、动作、语气三方面引导评议，以检查学生对“称赞、赞扬、与蔼、惭愧、拱手”等词语的理解情况。 13、想象当时的情况，人们听了会说些什么？你想说些什么？ 二次修改 课时作业 抄写我会写生字 第二课时 课时目标 感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是，敢于向权威人士挑战的精神。 重难点 感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是，敢于向权威人士挑战的精神。 教学步骤 一、预习导入新课。 1、出示生字卡片，学生认读生字。 2、齐读课文。 二、指导学生写字。 1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。 2、请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。 3、学生自