二年级音乐上详案.docVIP

第一课：问声好教学内容：1表演《早上好》2聆听《森林水车》3表演《小麻雀》4创编与活动教学目标：1、感受关于大自然的声音，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2、动脑为歌词创编歌词、动作。3、主动评价自己与他人的歌唱与表演的优、缺点。教学准备：录音机、欣赏带、范唱带、电子琴等。教学重难点：1重点：注重学生的音乐感受。2难点：四二拍与四三拍的转换。课时安排：两课时第一课时教学内容：1表演《早上好》2聆听《森林水车》3唱着歌，走一走教学流程：创设教学情境（早晨的大森林中），聆听《森林水车》。1闭上眼睛初听乐曲。2提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？3结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。4结合音乐观看图片。5复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。创设情境（小朋友们在森林里见面问声好），学习表演《早上好》。1听录音范唱《早上好》，感受歌曲旋律，教师带着学生拍手、踏脚。2提问：感觉有什么不同？3教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心中默唱。4听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。5听老师弹琴，学生拍节拍轻声唱歌。6继续熟悉歌曲两遍。7歌曲熟练后，将学生分成两组围成小圆圈，按课本右下角“走”的方向，边唱边走。8分组创编《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵的红花。9用学过的打击乐器为歌曲配器（学生自由创编）。小结：用学生喜欢的故事情节把所有教学内容串联在一起，深受学生喜爱。《早上好》这首歌是一首2/4与3/4相间的混合拍子，要唱出两种拍子的不同感觉比较难，尤其是切分音的出现，应在后面多多练习。第二课时教学内容：1创编与活动2表演《小麻雀》教学流程：创编活动：歌谣《上学歌》1熟悉歌谣。2师拍手击出节奏，学生按节奏说歌谣。3分组创编各种表现形式（教师可提示学生加入打击乐伴奏、表情、动作）。4、分组展示自己的编创结果。学习歌曲《小麻雀》1听歌曲录音拍节奏，感受歌曲。2第二遍听录音时，轻声哼唱旋律。3听教师范唱，轻声跟唱歌词。4听琴边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。5提问：你能用歌曲的旋律演唱其他小动物吗？（创编新歌词）6将学生创编的歌词分段，演唱并表演。创设情境复习第一课1、在上学的路上，我们路过了一片大森林，早晨的大森林里“森林水车”发出了美妙的声音。（再次聆听乐曲《森林水车》）2、朋友们见面问声好。（复习歌曲《早上好》）3、各种小动物都在跟我们问好。（复习歌曲《小麻雀》及自己创编的歌词）小结：《小麻雀》是一首活泼的歌曲，歌曲教育学生要像小麻雀一样懂礼貌。在学完新歌以后让学生自由发挥自创歌词，对调动学生积极性有很大帮助。第课 时间像小马车 教学目标 1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现与创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点 1．学唱歌曲《时间像小马车》。 2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点 感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教具学具 录音机、课件 课时安排：两课时第课时教学目标 1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现与创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点 1．学唱歌曲《时间像小马车》。 2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点 感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教具学具 钢琴、录音机、课件 教学过程 1.学习歌词 师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧! (多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车， 答答答答答答答答向前跑。 大家各自做什么?大家各自做什么? 答答答答答答答答那就不同了。) 2.学习旋律 (1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次) (2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。 3.学唱歌词 (1)学生分句接唱。 (2)自由交换小马车，再唱一唱。 (3)学生分句接唱。 4)集体演唱。 4.歌表演 师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦! 老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。 第二课时教学目标 1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现与创编活动，并从中体验到与他人合作的快