冀教版二年级第四册详案.docVIP

第 四 册教材分析 本册教科书教学内容包括唱歌、活动、欣赏、与音乐知识四个部分。其中唱歌是主要的内容。各部分在各年级的教学时间上所占的比重应有所不同。唱歌教学主要是通过歌曲的艺术形象来感染与教育学生。唱歌教材根据五年级的教学要求、学生的接受能力与作品的思想性、艺术性来选择。以反映少年儿童精神面貌与生活的歌曲、优秀的传统歌曲、适合于少年儿童歌唱的我国民歌及适量的外国歌曲作为基本教材，以配合形势与具有地方特点的歌曲作为补充教材。通过示范歌唱（或利用唱片与录音）使学生感受到歌曲的完整艺术形象，通过对歌曲的介绍分析与处理，生动地揭示歌曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。本册共十个单元，各单元有不同的侧重点，教学内容丰富多彩，符合学生心理。 每单元分为“听赏”、“唱歌”、“活动”等不同板块的内容，各内容均遵循新课标指导思想，并在以下方面有所突破：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现力与创造力，提高音乐素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操;除了对原有教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造与音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 第 一 单元教材分析 备课教师： 教学内容 课时安排 单 元 教 材 分 析 听赏《美丽的太阳花》 1 欣赏曲目《美丽的太阳花》以朝气蓬勃的音调、欢快的情绪对太阳花进行了赞美，引发孩子们爱党、爱国之情。 唱歌曲目《小红花》是一首优美抒情、节奏明快的儿童歌曲，生动、形象地刻画出小红花积极向上的生活态度，以及小朋友从小热爱祖国热爱共产党的决心。 歌唱曲目《南瓜花》是一首欢快、活泼的富于生活气息与儿童情趣的一段体儿童歌曲，通过节奏与音调与歌词自然结合，生动地刻画了南瓜花的形象。 歌曲《蝴蝶花》是一首饶有童趣的儿童歌曲，2/4拍，F宫调式。乐曲五个乐句构成，生动的刻画了“我”的欢乐与童真，唱出“我”对生活的热爱。 唱歌《小红花》 1 唱歌《南瓜花》 1 音乐活动《蝴蝶花》 1 共 4 课时 课 题 与 教学内容 听赏《美丽的太阳花》 课时 安排 1 媒 体 与 手段运用 多媒体 三 维 目 标 聆听《美丽的太阳花》，感受歌曲的情绪，领悟作品中所蕴含的太阳花积极向上的精神，分别用形体与语言表达自己的情感。 教学重难点 听赏《美丽的太阳花》时，引导学生能够表达出对音乐的感受。 教学环节与内容 （体现学生主动探索学习、合作交流及教师引导与帮助） 意 图 说 明 创设情景、导入新课。 教师：同学们都见过什么花？在哪个季节哪些地方见得最多？谈一谈你对花的印象。 教师：老师也非常喜欢花？这是老师从网上搜集来的世界各地的名花，让我们一起来认识他们。 二、听赏《美丽的太阳花》。 1、初听 使学生初步感受歌曲的音乐情绪，并引导他们用拍手、拍肩等形式表达自己的感受。 2、复听 提示学生用简单的词语表达感受。 通过创设情境让学生更好的感受花的美丽，感受生活的美好，还可以让学生动手来做很多花，教室里布置成花的世界。 3、活动 组织学生试着随录音用积极、欢快的情绪轻声哼唱喜欢的旋律。 4 、小结 教师：你们每一位同学都是一朵美丽的太阳花，让我们随着音乐一起唱起来、跳起来吧！ 听赏后可以尝试让学生来跟唱。 板 书 设 计 课 后 反 思 课 题 与 教学内容 唱歌《小红花》 课时 安排 1 媒 体 与 手段运用 多媒体 三 维 目 标 1、用轻松而欢快的声音演唱《小红花》。 2、教育学生了解春天，知道小红花喝了雨水，可以更快地长大，以及培养学生从小爱党爱祖国的情怀。 教学重难点 如何培养增强学生创编能力与表现能力。 注意四二拍的强弱关系，节奏要稳当。唱词要清晰。 用恰当的速度、力度变化表现春天花的音乐形象，根据自己认识编创。 教学环节与内容 （体现学生主动探索学习、合作交流及教师引导与帮助） 意 图 说 明 1、引导学生认识了解春天。 提问：A: 春天是什么样? B：请小朋友描述春天 2、听唱法学习 教师唱歌，学生欣赏。听听歌中描述了什么？ 3、学生朗读歌词，熟悉歌词。 4、教师提问：①歌曲的名字？②歌中唱到了什么？③我们应当怎样做？ 《小红花》是一首适应二年级小学生齐唱的歌曲，四二拍节奏，是一首充满童趣、优美抒情的儿童歌曲，带有简短的故事情节，描写了春天小红花有了雨水就能生长可爱的形象，及高兴情景，同时也告诉小朋友从小要养成热爱祖国热爱党的情怀。 板 书 设 计 课 后 反 思 课 题 与 教学内容 唱歌《南瓜