十七教学艺术设计.docVIP

十七册美术教案设计 设计者：韵泽 首 页 按新课程标准规定本册教材教学目标及要求 17册美术课程目标及要求： 1、欣赏·评述：通过多角度欣赏美术作品的材质，形式和内容，初步了解中外美术发展概况，获得初步鉴赏能力并能用自己的语言评述作品。 2、造型·表现：能有自主意识地运用线、色、肌理和空间等美术语言，感知和认识自然美，了解色彩的规律，运用对比和和谐，多样和统一的组合原理，形成初步的设计意识。 3、设计·应用：了解设计应用中审美和实用相结合的设计原理，初步感受色彩带来得审美和实用性的性的融合，简单运用设计组合的原理、法则，尝试进行环境的美化、装饰，激发学生美化生活的意愿。 4、综合·探索：学会多元的观点看待艺术作品，调查、了解美术和传统文化及环境的关系，体现美术和现实社会的联系。 落实新课程标准应采取的主要措施 1、造型表现的课程，吃透教材、精讲多练，环节紧凑，秩序井然。 2、在综合探索的设计上，要明确整合的原则目标，主题鲜明，让学生学会运用收集到的资料，进行分组讨论、探究、策划制作（构思）设计。 3、在设计应用方面，课前精心设计精心教学环节，学生能利用身边的工具材料，确定目标、主题、创意、制作、展示等。 4、在欣赏评述方面，要以教学设疑、分析、讨论，解决重点难点问题，学生做好对知识点的把握，培养学生鉴赏能力，及树立艺术的情感意识。 教 学 进 度 表 起止月日 周次 计划进度 实际进度 课程 备注 9．6——10 1 加莱义民 观看“开学第一天” 欣赏·评述 13——17 2 继承和发扬中国美术的艺术传统 加莱义民 、、 24——24 3 风格多样的静物画 造型·表现 27——10．1 4 色彩丰富的风景画 、、 4——8 5 巧用立体图形创作软件 、、 11——15 6 公共设施的色彩搭配 设计·应用 18——22 7 环境设计的色彩搭配 、、 25——29 8 小区规划畅想 、、 11．1——5 9 形象图表的设计 、、 8——12 10 公益招贴画 、、 14——19 11 公共设施的设计 、、 22——26 12 改造我们的校园 综合·探索 29——12．3 13 书法 、、 6——10 14 陶艺 造型·表现 13——17 15 艺术的多元化 欣赏·评述 20——24 16 教案 序号 1 备课时间 8月18日 授课时间 9月16 授课班级 九年级 缺席情况 无 课 题 加莱义民 教学目标 知识和技能 1、对法国杰出的现实主义雕塑家有初步认识，了解罗丹是怎样经过艰苦学习，脱出学院派的桎梏，从而树立现实主义的创作方法，了解他对雕塑所作的根本性变革——以雕塑家个人的认识和深切的感受作为创作的基点，用丰富多彩的雕塑手法，塑造有生命力的艺术形象，学生能对作品深入了解和简单分析。 过程和方法 通过课前预习，课上欣赏作品对罗丹及其作品《加莱义民》能深入的了解和分析。通过对作品分析和深入，让学生在视觉、大脑意识中逐步产生对艺术作品的审美情趣，发展学生审美能力。 情感和价值 在总结和反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是自内而外开放的，而在优秀艺术作品中正是潜伏着这样强烈的内在颤动。 教 学 重点 罗丹的精神，即要做艺术家，先要学做人 难点 作品通过怎样的艺术语言，具体地表达了作者对生命和艺术的理解 关键 理解和认识“艺术的最终表现是艺术家对生命的倾诉” 方法 分析、讨论、体验、感悟、记录等 教具 有关罗丹的相关资料、代表作品及挂图 学具 教科书、笔记本、有关罗丹的资料 课型 欣赏·评述 教学过程和方法 教学过程和方法 设计理念 教学环节 教师活动 学生活动 1、 导课 直接切入主题 1、你对罗丹了解多少，请谈一谈？ 《加莱义民》雕塑 青铜 背景资料：英法百年战争时期（英国军队——加莱——英王爱德华三世——六个高贵市民） 学生通过自己搜集的有关罗丹的资料，发表个人的看法。 让学生课前准备的过程中，既学会搜集资料的能力；又会合理运用资料的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 此环节主要考察