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广东花城版三年级上册《音乐》教案 第课? 爱我老师，爱我学校 教学目标： ??? 一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬与热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点与音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。 三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”与“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验与表现二拍子与三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重难点： 一、唱准X X X节奏与休止符。 二、体验与表现二拍子与三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教具准备：电子琴、多媒体课件 课时安排：2课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》 教学目标： ?? ?一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬与热爱。 三、感受三拍子歌曲的节拍与音乐旋律的特点。 教学重难点： 体验与表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。 教具准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌。 2、整顿课堂纪律。 二、新课教学： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听与熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同与不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲： 跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚与拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手??Ｏ???? ╳????︱Ｏ???? ╳??︱ …… 跺脚????Ｏ?? Ｏ????︱??Ｏ?? Ｏ??︱ …… 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱与表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲与自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 三、小结。 表扬优点，指出不足。激励学生唱熟本歌，并能背唱。教学内容： 一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》 二、认知二拍与三拍子 教学目标： 一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 二、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”与“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验与表现二拍子与三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重难点： 一、唱准X X X节奏与休止符。 二、体验与表现二拍子与三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教具准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： ?一、组织教学： 1、师生唱问好歌 2、对学生提出课堂纪律要求。 二、歌曲教学： １、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级与我们的 同学，激发学生的爱校、爱师、爱班与爱友之情，再导入新课。 ２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1、2 2 2、3 3 3……。 ３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。 ４、学生用听唱学歌曲，按以下步骤： （１）采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲： 　　　　　拍手　　Ｏ　×　︱　Ｏ　×　︱　…　… 　　　　　拍腿　　×　Ｏ　︱　×　Ｏ　︱　…　… （2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。 （3）过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟