江西版美术详案四年级 上.docVIP

四年级美术上册 第 1 课 幽默的形象 教学目标： 1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。 2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。 3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。 教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。 教学难点：如何创作漫画。 教学准备 1、布置学生课前预习教材。 2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大， 3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。 4、历届学生漫画作品。 5、学具同教材要求。 教学过程： 一、欣赏：了解漫画的特点。 1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。 2、出示历届学生漫画作品。 表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。 二、分析：学习漫画的表现手法、 I、打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。 2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 三、思索：尝试漫画的创作。 选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。 1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。 2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。 3、教师巡视指导。 四、展示：表扬优秀漫画创作。 第2课：花园果园 教学目标： 1、调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。 2、结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。 3、在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。 课前准备： 1、师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻，所感所想的事物。如日新月异的城市建设，生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。 2、准备丰富的绘画工具和材料。 教学过程： 1、请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习，课堂会变得更有生气。 2、学生分享资料，交流：你对家乡最深的印象是什么？ 3、让学生体会：你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？ 4、师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情。 5、同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗？ 6、学生画小草图。注意发现身边平凡的美丽。 7、展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。 8、学生体会“爱家乡”的深厚感情。 9、学生开始创作：运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。 10、教师提示：理解画家对空间关系的使用，如：重叠、前景、中景和背景。 11、评析作品：同伴相互评论是很好的方法，鼓励资源的共享。 第3课：热闹的养殖场（儿歌配画） 教学目标： 1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。 2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。 3、用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。 课前准备： 教具：儿歌、童话资料。 学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。 课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、教学导入 ： 1、同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？ 2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！ 3、板书课题：儿歌、童话配画 二、教学新授： 1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。 2、为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。 3、分析作业 步骤： 1）选好儿歌或童话：选一首自己喜欢的儿歌，也可以选择一个自己熟悉的童话故事。 2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。 3）构图：按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。 4、学生作业 ： 选择儿歌或童话，进行构思、构图。 5、教师巡视指导： 1）帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。 2）指导画面安排。 6、作业 展示评价： 将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业 ，启发学生之间相互学习，更好地修改自己的构图。 第二课时 1、组织教学。 2、小结上节课中作业