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《小步舞曲》教学设计
六年级音乐上册《小步舞曲》教学设计
兰村学校 李晓杰
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。
2、通过歌曲学习感受三拍子的韵律美，认识音乐符号。
(二）过程与方法：
1、了解歌曲是巴赫《小步舞曲》改编而来，通过听赏法、逐句模唱法等掌握歌曲的演唱。
2、通过观察、演唱等活动探索和学习相关的音乐知识。
(三) 情感态度与价值观：
通过歌曲的演唱和欣赏，感受歌曲旋律轻盈典雅的韵律。让学生了解德国音乐家巴赫，更加喜爱音乐。
二、教学重难点
教学重点：引导学生准确把握歌曲的情绪，准确地演唱，认识基本的音乐符号。
教学难点：准确把握三拍子节奏，唱准大跳音程。
三、教学方法
将欣赏、演唱、体验和练习相结合，采用整体听赏法、逐句模唱法、创设情景法和循序渐进教学法等多种教学方法。
四、教学过程
1、创设情景导入：
师：同学们，你们喜欢舞蹈和舞曲吗？老师为大家带来这样一段，我们一起欣赏（
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