云雀的心教学目标.docVIP

教学目标： 1、通过欣赏图片、创设情境，使学生正确流利、有感情地朗读课文，体会森林的重要。 2、学会本课11个生字，联系上下文理解“乱砍滥伐”、“漫天飞舞”、“脱缰的野马”等词语的意思。 3、体会陈述句和反问名在语气上的不同。 4、抓住重点词语和句子，引导学生理解“森林实在太重要了!”树立环保意识。 教学重难点： 抓住重点词语和句子，引导学生理解“森林实在太重要了!”树立环保意识。 学情分析： 《云雀的心愿》这篇童话故事，学生在理解上比较容易，因此教师在课堂教学中，可以放手让学生自己充分的体会，感悟，借助多媒体课件，加深学生的认识。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入：1．同学们，咱们今天是第一次见面，老师希望在课堂上能看到你们高高举起的小手，听到你们精彩的发言，能做到吗？能够和大家成为朋友，这是老师的心愿。你的心愿是什么呢？指名说。 2、今天咱们学习的课文中的小云雀也有自己的心愿。他的心愿是什么呢？就让我们一起来学习19云雀的心愿。板书课题。二、检查预习，初步感知 1、请同学们用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：云雀的心愿是什么？开始吧！ 2、课文读完了，这些词语你们会读吗？ （1）、课件出示第一组词语：讨厌? ?苔藓??贫瘠 ??冲刷?? 凶猛??邀请??咆哮??蓄水 树冠??冲垮??土壤??存储 乱砍滥伐??泛滥成灾 枯枝败叶??脱缰的野马 A、自己读读试试吧！ B、指名同学领读！ C、这些红色的字是要求大家会读会认的，希望大家能够多加注意！ （2）、课文中有一个多音字“冠”，你能根据它的意思给下列词语选择正确的读音吗？ （课件出示）树冠??皇冠???冠军 （3）、课文中还有一些像“冠”一样的多音字，需要大家注意它们的读音，咱们一起来读一读。 （课件出示）埋怨??树干??暖和??淹没???挨近 3、学好生字词，能让我们更好的走进课文。谁来说小云雀的心愿是什么？指名学生回答。 （课件出示）板书： 种树 沙漠——绿洲 4、再读读这句话，小云雀为什么会有这样的愿望？（点击变红） 板书：森林实在是太重要了 5、谁来读好这句话？（教师评价） 6、读的多好呀，让我们一齐学着他读出森林的重要。 7、小云雀为什么要说森林重要呢？它又和妈妈去了哪些地方呢？请你从课文中找一找，用“先……然后……最后……”这个句子来回答。（课件出示） 三、走进文本，细细研读 （一）沙漠 1、现在咱们先跟着小云雀到沙漠去看看，在那儿，他看到了什么？请你默读课文1—4自然段，用“——”画出相关的句子。 2、指名学生回答。能谈谈感受吗？那个词语给你这样的感受？ 3、什么是漫天飞舞？ 4、这飞舞的黄沙遮天蔽日，弄得浑黄一片，谁来读读这句话？ 5、让我们一起来看看这黄沙漫天飞舞的情景吧！（课件出示图片） 6、小云雀在这样的环境中飞行，会遇到哪些困难？难怪小云雀会埋怨说“——”（课件出示）指名读，教师相机评价！ 7、听了小云雀的埋怨，妈妈说“——”（课件出示）指名读。读了妈妈的话，那个词语让你觉得心痛？ 预设：（1）、“乱砍滥伐”：什么是乱砍滥伐？参天大树被砍光了，没有成材的树木被砍光了，甚至连幼小的树苗也被砍光了，这就是“乱砍滥伐”。正是由于人们的乱砍滥伐，使原来茂密的森林变成了黄沙漫天飞舞的沙漠，这里没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文中的哪个词语用来形容这样的土地？贫瘠。（点击变红） 预设：（2）、“贫瘠”：贫瘠的沙漠什么样？这贫瘠的沙漠是怎样造成的呢？（点击变红）“乱砍滥伐”…… 8、说的真好，这样恶劣的环境，难怪小云雀要埋怨的说“——”全班齐读。 9、沙漠里的环境这样恶劣，然而他的面积却在日益扩大，咱们同学来看一段小资料（课件出示）。 10、看了之后，你能用一个词语来形容一下此时的心情吗？ 11、是呀，看到此情此景，我们真是心疼呀。让我们一起来读好这句话。 12、没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在是太重要了！ （二）、大河 1、现在我们随着小云雀继续往前飞，飞到一条大河的上空，在那他们又看到了什么？请一位同学读5—8自然段，其他同学边听边思考。 2、来到大河上空看到什么？（课件出示）这是一条怎样的大河？从哪个词语感受到的？ 3、预设：（1）“脱缰的野马”：见过脱缰的野马什么样子吗？是呀，你说出了重点，脱缰的野马会疯狂的向前冲去，而且速度非常的快，他们可以冲破一切东西。作者在这里用了一个比喻句，把什么比作什么？这样写有什么好处？是呀，同学们，在你们的文章中恰当的使用比喻句，会让文章更加的生动具体。 预设：（2）“咆哮”：“咆哮”什么样？看看书上的插图，那就是河水咆哮的样子。 4、那浑黄的河水，像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。你们想去亲眼目睹吗？（课件出示图片）（师配乐解说：那河水就像一群脱缰的野马，咆哮