人教版三年级语文上册7.8单元学案王德玉.docxVIP

25. 矛和盾的集合主备：王德玉 第 1学时 年 月 日自主预习1、认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。2、读懂课文，感知课文内容。我的问题最有意义：自主学习—合作探究—精讲点拨探究一：读课文自主学习生字，理解词语我能准确、流利、有感情地朗读课文。我能牢固把握课文中的6个会认的字和14个会写的字，以及课文中出现的新词。我能弄懂“集合.招架.固然.自卫.善于.庞然大物.大显身手难以招架”等词语的意思。探究二：再读课文，了解课文基本内容。默读课文，思考课文讲了一件什么事？发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ 有效训练1、读一读，写一写。máo dùn? jìn gōng?? zhāo jià?? ? tǎn kè? (? ? )? (???? )? (??? )??? (????) ????? jí hé wū guī dà xiǎn shén wēi( ) ( ) （ ) 2、辨一辨，填空。驾 架一（? ）飞机? 打（? ）? （ ? ）驶坦 但 担（? ）水? （ ? ）是? （ ? ）克3、填空士兵的“兵”字，音序是（ ），部首是（ ），共（ ）画。笔顺是（ ）。在“士兵”一词里的字义是（ ）。学海拾贝自我评价：我得（ ）颗★ 小组长评价：你得（ ）颗★ 教师评价：你得（ ）颗★25. 矛和盾的集合主备：王德玉 第 2学时 年 月 日自主预习1、正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。2、我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者。 我的问题最有意义：自主学习—合作探究—精讲点拨探究一：自主学习课文，理解课文深层含义。我能准确、流利、有感情地朗读课文。我能牢固把握课文中的6个会认的字和14个会写的字，以及课文中出现的新词。我能弄懂“集合.招架.固然.自卫.善于.庞然大物.大显身手难以招架”等词语的意思。探究二：再读课文，拓展练习。 矛与盾为什么要结合呢？又是怎样结合的呢？结果怎样？搜集能说明课文最后一句含义的事例。有效训练（一）我会填一个适当的词来将句意表达得更完整。1、小燕子还在听凤凰讲课。小燕子还在 听凤凰讲课。2、你再会摇尾巴，也是一只狼。你再会摇尾巴，也是一只 狼。（二）给下列加点字解释正确的意思。深：①从表面到底的距离 ②时间久 ③颜色重1、海水有深有浅。 （ ）2、他拿了一件深蓝色的衣服。 ( )3、夜深了，老师们在工作。 ( )（三）判断，是比喻的打“√”，不是打“×”1、如果盾大得像铁屋，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！( )2、美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。 ( )3、九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。 ( )4、德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫。 ( )学海拾贝自我评价：我得（ ）颗★ 小组长评价：你得（ ）颗★ 教师评价：你得（ ）颗★26. 科里亚的木匣主备：王德玉 第 1学时 年 月 日自主预习1、从书上或网上查找有关资料。2、自制生字卡片。3、自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。4、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。我的问题最有意义：自主学习—合作探究—精讲点拨探究一：自由读课文，自主学习生字。读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。 画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 探究二：再读课文，了解课文基本内容。边读边思考：课文主要写了什么内容？从这件事中，科利亚懂得了什么道理？从哪些地方看出周围的一切都在起变化？学习了课文，你明白了什么？有效训练1、读拼音，写词语。dé guó duǒ bì fǔ tóu