《近代工业的兴起》教学设计1.docVIP

第6课 近代工业的兴起 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。 （2）通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。 2、过程与方法： 根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。 通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。 准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。 3、情感态度与价值观： 通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。学习张謇和詹天佑施己惭长、报效国家的爱国操行，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 【教学重难点】 重点：从“‘自强’到‘求富’” 、“状元实业家”是本课的主要内容，可重点介绍。 难点：对洋务运动的评价。 【教学过程与方法】 【导入新课】：（3分钟） 首先引导学生复习第一单元学过的知识： ①近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？（英俄德法美日意奥） ②大规模的战争有哪几次？结果怎样？（鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华；以中国的失败告终。） ③都签订了哪些不平等条约？（《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。） 然后导入第二单元：近代中国的劫难，使得许多有识之士开始寻求中国的变革。而随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为维新派实行变法革新，革命派实施武装斗争、推翻帝制，先进知识分子掀起“新文化运动”提供了经济基础，起到了决定作用。 【讲授新课】：（28分钟） 板书设计展示： 一、洋务派——从“自强”到“求富”（重点）： 1、洋务派及洋务运动的概念： 首先，要让学生知道洋务派及洋务运动出现的原因。指出：两次鸦片战争的失败，使封建统治阶级的内部发生了分化。一些进步官员逐渐认识到中国落后的治国措施必须加以革新，学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。 然后，多媒体展示《洋务运动兴起表》，让学生通过读书填表。 洋务运动的兴起 代表人物 中央官员 恭亲王——奕忻 地方官员 曾国藩、李鸿章、左宗棠等 主张 学习西方先进生产技术和练兵方法，建设近代化国防。 时间 19世纪60——90年代 口号 “师夷长技” 目的 学习西方先进生产技术和练兵方法、建设近代化国防、维护满清王潮统治。（本质） 注：多媒体展示代表人物的画像。 2、洋务运动的内容： 对于洋务运动的内容，通过两个时期——早期、后期，来进行介绍。为了更好的加深学生的理解，因此，多媒体出示表格引导学生读书后来完成。 展示：《洋务运动发展过程表》。注：多媒体展示相关材料图片。 早期 后期 口号 “自强” “求富” 行动 创办了一批军事工业、筹建新式陆海军 创办民用工业 创办军事工业、筹建新式陆海军表现： ①1865年李鸿章在上海设立江南制造总局。 ②1866年左宗棠在福州成立福州船政局。 ③筹建了北洋、南洋和附件三支海军。 创办民用工业： ①李鸿章创办了开平矿务局、上海机器织布局等企业； ②张之洞创办湖北织布官局和汉阳铁厂等企业。 二、洋务派——轮船、铁路与电报业的出现： 1、轮船、铁路与电报业的出现： 指出：通过《洋务运动发展过程表》，我们不难发现正是由于军事工业的兴建带动了民用工业的发展，这一时期发展最为迅速和突出的民用部门是：交通和通讯事业。 多媒体展示：《洋务运动中民用工业发展表》，指导学生通过读书归纳完成。注：多媒体展示相关材料图片。 兴起原因 时间 企业名称 创办人 地点 作用 配合军事工业的发展需要 1872年 轮船招商局 李鸿章 上海 客观上刺激了中国资本主义发展；一定程度上抵制了外国经济实力扩张。 1880年 电报局 李鸿章 天津 1893年 唐胥铁路 唐山 2、洋务运动的地位和作用（难点）： 由于这一内容是本科的难点，而且对于初中学生来说理解难度较大。因此，先提出问题让学生思考：“洋务运动能使中国自强、求富吗？”然后，联系前面相关的知识，鼓励学生进行讨论。最后，通过列表的形式来帮助学生归纳和理解。 多媒体展示：《洋务运动的历史作用》。 洋务运动的历史作用 消极作用：洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。其“自强”和“求富”的根本目的是为了加强军队的战斗力，以便更好的镇压人民的反抗、抵御外国侵略，使统治得以巩固。 积极作用：它对中国资本主义的发展起到了促其形成、发展的作用。在洋务运动的带动下，中国的军事工业、民用工业出现并壮大，军队战斗力大