人教版小学五年级下册音乐教案第七课友谊.docxVIP

人教版小学五年级下册音乐教案第七课友谊教学目标：1.通过学习主题鲜明，情绪热烈的《手拉手》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。2.唱好二声部合唱《手拉手》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、蜡烛、小品道具、琴教学过程：表演《手拉手》1.从文明礼貌习惯导入问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？2.聆听范唱：说说这首歌讲些什么内容？在节奏上有什么特点？你能拍击吗？3.学唱歌曲（稍快的速度，有朝气地唱好全曲）聆听《我的朋友在哪里》1.回忆儿时的情景导入问：在小时侯是否玩过“找朋友的游戏？还能回忆当时的情景吗？”唱形式。3.板书歌词并看歌词聆听4.以歌曲为背景音乐研究讨论集体舞的设计方案，并请几位有特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。5.在《我的朋友在哪里》的歌声中翩翩起舞部分学生扮演不同肤色的世界各国儿童。6.小结：友谊长在，友爱永存，聆听《让世界充满爱》（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？生：（略）3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？生：（略）师：想不想知道这个歌曲的曲作者？生：（略）2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。3、师：想不想亲自感受一下郭峰的现场演唱会？生：（略）4、播放MTV《让》学生欣赏5、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）6、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方7、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。8、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱9、讨论：还可以用什么演唱形式来演唱。生：（发表意见）10、尝试用领唱、合唱的方法练唱，并点燃小蜡烛营造演唱氛围。要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（三）欣赏《让世界充满爱》（四）爱心感悟1、分析讨论：爱心小天使的问题“想一想”，四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2、得出答案《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行：提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么两种不同风格的音乐能表达相同的内容主题？生：（略）3、出示多媒体，爱心感悟：A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。（五）爱心创作1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价表演《可爱的苹果》1.以水果的形状导入，在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。问：这个图案的形状是什么？它代表什么？2.聆听范唱并介绍歌曲歌曲背景：这首歌曲创作20世纪50年代，词作者是北京女三中初二的学生们。他们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，以苹果比喻学生火热的新去慰问老师。3.分组学唱（1）教师范唱曲调（齐唱部分）学生仔细聆听并划节拍（2）分两组学唱——学生自学（3）两组曲调接唱，教师表扬学生自学的能力，并纠正其中不足之处。（4）学唱最后的二声部合唱。（5）全曲合成，以崇敬的心情，稍快的速度唱曲调。4.表演歌曲（有感情的朗诵歌词，有感情地唱好歌曲，分组讨论演唱形式，各组展示，师生点评）5.教师小结，在《可爱的苹果》的音乐声中结束课堂。