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连锁经营法律法规课程教学模式 　　在国家大力倡导依法治国的今天,高职院校商学院在连锁经营管理专业中大多开设连锁经营法律法规课程,其作为专业基础课的地位逐年提升,对于学生树立法律风险意识和增强法律维权技能意义重大.下面是小编搜集整理的连锁经营法律法规课程教学模式的论文范文，欢迎大家阅读参考。 　　[摘要] 在国度鼎力倡议依法治国的明天，高职院校商学院在连锁运营管理专业中大多开设连锁运营法律法规课程，其作爲专业根底课的位置逐年提升，关于先生树立法律风险认识和加强法律维权技艺意义严重。针对高职院校先生学习积极性不高和存在不良学习习气的现状，提出详细改良战略和建议以期在将来的授课进程中收到良好效果。 　　[关键词] 高职院校;连锁运营法律法规;创新型;教学形式 　　一、高职院校连锁运营管理专业开设连锁运营法律法规课程的必要性 　　连锁运营法律法规课程的设置是依据专业人才培育目的，针对我国连锁企业开展进程中呈现的法律纠纷增多的景象停止研讨剖析总结后开设的一门专业课程。课程打破普通法学类课程以知识教授爲次要特征、强调学科体系完好性的传统形式，基于连锁企业运营管理人员职业岗位才能培育和连锁企业营运流程的掌握，以连锁企业运营活动所要完成的任务义务爲主线，以法律权益的行使与维护爲中心，将经济法律知识无机地融入任务进程。协助高职院校的合法学专业的先生加强法律认识，培育先生“知法、懂法、用法”的职业素质和学会运用法律知识处理实践成绩的才能。协助连锁企业树立侵权纠纷预警机制，逃避连锁企业运营进程中的法律风险，学会运用法律知识维护企业本身权益。掌握连锁企业遇到纠纷之后的处理途径，保证企业进入“合法运营、依法维权”的良性循环的通道。 　　二、高职院校连锁运营法律法规课程教学形式现状及存在的成绩 　　由于大少数高职院校未开设法学专业，因而并未招聘专职的法学教员。关于经贸类专业开设的经济法课程普通都延聘兼职教师讲授，无论是通晓实务的律师还是深谙实际的教授在爲高职先生授课进程中十分头疼的是如何面对厌学的先生，教师需求将精神投入到对高职院校先生的心思调查和剖析之中。高职院校生源往往处于高考成果较低的层次，先生从中学甚至小学未养成良好的学习习气，而我国应试教育只看重分数的单一评价机制也扼杀了其其他方面的天赋不能充沛发扬，一局部先生厌学心情严重，对自我认知和定位模糊，处于苟且偷生、旷费光阴的形态，需求辅导员和任课教员更多关注其心思情况，多与其沟通交流。 　　三、高职院校连锁运营法律法律法规课程教学变革之想象 　　(1)树立与连锁运营管理专业相结合的授课内容形式 　　由于本课程开设于连锁运营管理专业中，在教学内容的设计上需求严密结合专业人才培育的方向和目的。本课程打破了传统法学教材的体系，摒弃传统法学教学中的以实际爲主的弊端，以连锁企业从设立、招聘员工、请求知识产权、展开特许运营、市场买卖、市场竞争、商品管理、食品管理、争议纠纷处置的静态途径爲根据，使先生明晰地理解连锁企业成立开展的全程所触及的法律知识。教学内容充沛表现了连锁企业从创建到运营的全进程，包括连锁企业的公司设立进程，先生在连锁企业岗位上所触及的公司外部组织机构、求职时休息合同的签署、公司知识产权请求与权益管理、公司展开特许运营业务的条件与合同签署、公司展开特许运营业务进程中遇到的法律纠纷等。经过本课程的学习使其理解创业企业设立顺序、招聘员工签署休息合同、加盟商与总部签署特许运营合同进程中所触及的法律风险及维权途径。 　　(2)树立“师生身份倒置”的授课形式 　　爲了改动传统的教员“一言堂”“满堂灌”的授课形式，调动先生演讲和表现自我的积极性，在授课进程中，满足一些参与演讲社团组织的先生的积极表现的要求。爲其设置一些标题或可在课程范围内自选标题，在课堂上爲其创设舞台。如先生可以就“假如我是董事长hellip;hellip;”或“我的创业方案”做非常钟以内的主题演讲，不只可以锤炼先生的口才和胆量，也活泼了课堂氛围，调动先生自动参与的积极性。先生在课堂演出讲的同时也可以领会教员的感受，而教员也经过活动更明晰地理解先生的心思，更有利于教学任务的展开。 　　(3)树立“项目义务导向型”的授课形式 　　授课进程中爲先生设置的作业不是复杂的应试形式，而是以完成小型项目的类型爲主。如：讲授公司法时让先生完成本人的创业方案，其中选择的公司类型和详细公司章程的设定需求对公司法相关内容熟知的前提下才干完成，先生在完成项目的同时也将所学知识融汇其中，真正做到活学活用。针对先生在日常任务中遇到纠纷时如何处理的成绩，可以要求其以项目的方式总结爲“公司侵权指控的应对战略”和“公司维权战略”两项内容，以处理实践成绩爲导向的作业类型将先生的精神从宁静的法条引向能动的步骤进程，增加先生毕业求职时从先生到员工的过渡进程，爲顺利对接其职业生涯提