重庆版最新六上年级社会实践详案2.docVIP

重庆版综合实践活动六年级上期教案 主题活动一 我的潜能在哪里 第一节 认识智能 活动目标： 教师：1、将学生引入生活，调动学生积极性； 2、引导学生明确活动意义，了解智能在生活中的表现。 学生：1、通过调查、收集、讨论，让学生自己找到智能表现的发现。 活动方式： 教学的过程： （一）、课题的提出 讲故事，以《舟舟的故事》为线索，让学生谈谈自己的想法，为什么舟舟在身患重度弱智的情况下，能够在音乐方面获得成功？你想到些什么？ 学生讨论汇报：写在书上。 （二）、课题的确立 谈话：你对智能有哪些了解？那些智能表现是你擅长的？ 引导学生把想到的问题进行总结归类。经过整理后，最后立以下八个方面的研究内容。 发现什么是语言智能？ 发现什么是数学逻辑智能？ 发现什么是视觉空间智能？ 发现什么是身体运动智能？ 发现什么是音乐智能？ 发现什么是人际交往智能？ 发现什么是自我认识智能？ 发现什么是自然观察智能？ （三）、自主合作，确立小组 对八个方面的研究内容，进行调查记录得出智能表现新发现的结果。填到书上。 1. 分组 让全根据各自的爱好、特长。从八个问题，凡是选择同一同学组成一个合作小组，并推选一位组长与副组长。最后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难与问题请有关老师。 问：以上八种，分别是哪些智能表现？学生独立判断，汇报，填于调查记录表。 资料总结 将智能表现新发现的结果进行展示，比较相同问题的独到之处。 安全教育：下课文明玩耍。 第二节??自己的智能优势? 教学目标：? 认识目标：发现自己的智能优势表现在那些方面。???? 能力目标：?1、形成正确的思维能力方式，积极乐观的生活态度。 ? 2、培养自主的意识及与他人平等、善于合作的能力。? 情感目标：?1、?克服消极心理，积极乐观的生活态度。? 2、?充满信心，发挥自己的优势，树立正确的人生观。? 活动过程? 谈话引入 今天，我们的教室时是属于我们每个人都舞台，同学们要大胆地展示自己的智能长项，展示自己的才艺。? 2、学生表演。? 我就是我，永远是最棒的，愿你们的长项永远陪伴你，让你们的智能优势插上理想的翅膀，越飞越高。? 小结? 安全教育：下课文明玩耍。 教学后记： 第三节??肯定自我? 一、设计理念：? 1、本课以“《我的才艺》大舞台”为切入点，使学生认识到自己的优势，获得肯定的看法，激发他们的自信心，从而树立正确的人生观。引导学生形成正确的思维方式，积极乐观的生活态度，自主的意识以及与他人平等、善于合作的能力。? 2、根据上节课让学生对自己智能长项的调查，找出自己的智能优势——《我的才艺》大舞台。? 3、正确认识自己的智能优势。 ?4、如何发展自己的智能优势。重庆版综合实践活动六年级上期教案? ?二、活动目标：? 认识目标：? 1、发现自己的智能优势表现在那些方面。???? ??能力目标：? 1、形成正确的思维能力方式，积极乐观的生活态度。 ?2、培养自主的意识及与他人平等、善于合作的能力。? 情感目标：?1、?克服消极心理，积极乐观的生活态度。? 2、?充满信心，发挥自己的优势，树立正确的人生观。? 三、活动过程? 今天，我们的教室时是属于我们每个人都舞台，同学们要大胆地展示自己的智能长项，展示自己的才艺。?学生表演。? 我就是我，永远是最棒的，愿你们的长项永远陪伴你，让你们的智能优势插上理想的翅膀，越飞越高。?? 安全教育：下课文明玩耍。 教学后记： 主题活动重庆火锅　教学目标：让学生了解重庆火锅文化（起源、历史、分类）。　活动方式：收集、调查、讨论　教学过程：　　导入：火锅是我们重庆的一绝，火锅是重庆的“名片”，在重庆，几乎没有人不吃火锅。那同学们有没有研究过我们重庆的火锅呢？　　、下面请挑一个你最感兴趣的题目来进行研究吧。　　　我最想探究——火锅的由来？火锅有哪些风味？重庆的有那些火锅品牌？火锅有哪些特点？火锅的底料是怎样配制的？　火锅的油碟需要几种佐料？火锅的味道如何调配？火锅的营养价值如何？常吃火锅有什么利弊？　　、让学生自己确定使用什么研究方法，计划。　　、通过活动让学生明白：科学探究是一件充满挑战性的工作，但也是富有　　乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到。　让同学在实践活动以前带着以下问题：　（1）过程才是最精彩的。你能将整个研究过程用最简短的语言描述一下吗？　（2）有果寻因最有价值。　　说一说，在研究过程中碰到了哪些具体的困难，原因是什么？　　（3）成功经验：　　　我的潜能在整个研究过程中得到了发挥吗？表现出什么特点？　　.将研究计划付诸实践。　　重庆火锅教学目标：让学生了解重庆火锅文化。活动方式：教学过程：　　导入：火锅