备课9.24-----9.30.docVIP

备课时间: 9.22 上课时间:9.24 课题：6.怀念母亲 课型：新授 知识与能力目标 1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2、搜集文中相关的资料。 3、有感情朗读课文。 方法与过程目标 感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 情感态度和价值观目标：体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 教学重难点： 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 教法：点拨、引导法 学法：自主学习，合作探究法 教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟 教学过程 第二课时 教学过程 （一）、朗读课文导入:品评同学的朗读。 （二）、继续交流感受深刻的句子。 1.重点体会以下三个句子 （1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国） 从这句话，你知道了什么？请有感情地读读这句话。 （2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ 从这句话，我们能感受到什么？ 有感情地朗读。 （3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？ 细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。 2.自由读句子，说说自己的感受。 学生自由谈。（只要不偏离主题。） 有感情地读。 3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。 （三）、读文体会表达特点，有机拓展。 1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2．读文拓展，想象习作。 3．学生交流习作片段，交流习作感受。 （四）、听音乐读诗歌，升华情感，课堂小结。 1让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。 3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。 （五）课堂练习: 1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（????? ）（????? ）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（????? ）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（??????? ）2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（? ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是：????????????????????? 我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。我体会到了作者???????????? 的感情，此时，“母亲的面影”是???????????????????????? 的。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（? ）在心头。??????? 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为??????: 9.23 上课时间:9.25 课题：7*彩色的翅膀 课型：新授 教学目标： 知识与能力 1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2.自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 过程与方法：品读，抓住战士们的言谈、行动，体会边防战士的情感。 情感态度与价值观： 通过本课的学习，感受体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 教学重点： 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 教学难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教法：点拨法 学法：主动探究法 教学准备： （一）导入新课： 读课题，读了课题，你想知道什么？ （二）读略读提示，明确学习目标 1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 2.带着这两个问题学习本文。 （三）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 3.默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么