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第二单元因数与倍数 作业设计一、因数与倍数一、基础大本营 1．在4、9、36这三个数中：（? ? ）是（? ? ）和（? ? ）的倍数，（? ? ）和（? ? ）是（? ? ）的因数。2．圈出5的倍数：15? ?24? ?35? ?40? ?53? ?78? ?92? ?100? ?54? ?45? ?88? ?603.写出20以内３的倍数（ ）。4. 18的因数有（ ）。二、强化空间站 1.在1-20的自然数中，既是2的倍数，又是20的因数的数是（ ）。2.既是12的倍数，又是72的因数的数是（ ）。3.如果（都是不等于0的自然数），那么（? ? ）。A.是的倍数? ?B.和都是的倍数??C.和都是的因数??D.是的因数4.如果÷=.（都是不等于0的自然数），那么（? ? ）。A.是的倍数? ?B.和都是的倍数??C.和都是的因数??D.是的因数三、探究俱乐部。1.一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（ ）。2.如果a的最大因数是15，b的最小倍数是5，，则a与b的和的所有因数是（ ）。3.从0,5,3,1这四个数字中任意选两个组成一个两位数，（1）６０的因数有（　　　　　）。（２）１５的倍数有（　　　　　）。二、2、3、5倍数的特征基础大本营 1.个位上是（ ）的数是2的倍数，个位上是（ ）的数是5的倍数，个位上是（ ）的数是10的倍数。2.在自然数中，是2的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ），不是2的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ）。3.和59相邻的两个奇数是（ ）和（ ）。4．圈出5的倍数：15? ?24? ?35? ?40? ?53? ?78? ?92? ?100? ?54? ?45? ?88? ?60在以上圈出的数中，奇数有（? ?? ???），偶数有（? ?? ???）。二、强化空间站 1．在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（? ? ）种填法。A.2? ?? ?? ?? ?? ???B.3? ?? ?? ?? ?? ?? ?C.4? ?? ?? ?? ?? ?D.52.有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（ ）和（ ）。3.用4、6、5组成符合下列要求的三位数。 ①既是3的倍数，又是5的倍数： ②既有因数2，又有因数3：4．体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。（1）老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？（2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？（3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？（4）现在队伍里还剩多少人？三、探究俱乐部。1．古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个约数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以6就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是（? ? ）。A.12? ?? ?? ?? ?? ???B.15? ?? ?? ?? ?? ???C.28? ?? ?? ?? ?? ?D.362．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识。请你用“”划出所有3的倍数，用“○”圈出所有9的倍数。从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？3.有6筐水果，其中有4筐苹果和2筐橙子，筐里水果的质量分别为：17千克、20千克、25千克、17千克、18千克、23千克，如果苹果的总质量是橙子总质量的2倍，请你猜猜2筐橙子的质量分别是（ ）和（ ）。质数与合数一、基础大本营 1.质数有（ ）个因数，分别是（ ）和（ ），合数至少有（ ）个因数。2.在自然数中（0和1除外），按因数个数的多少，可以分为（ ）和（ ）。3.在1，2，5，7，9，11中，（ ）既是质数又是偶数，（ ）既是合数又是奇数，（ ）既不是质数也不是合数。4.将下列数填入集合圈中。 2，17，18，20，24，58，65，73，89，42，39，97，83，34 质数 合数二