2012年高考作文上海卷素材应用解析.docVIP

2012年高考作文上海卷素材应用解析根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。（70分） 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 2012年上海高考作文题“心灵中闪过的微光”，应该说是考生中学阶段最后一堂人生励志课。它是一道谈论人生价值与人生哲理的题目。供料中有几个重要的关键词，需要在审题时细加关注，即“人们”与“天才”、“微光”、“舍弃”与“认出”等。这些关键词是命题者提供给我们的审题的抓手。“人们”（普通人）与“天才”构成了一对关系；“微光”主要指人们心灵中偶尔闪现的思想的火花或灵感；“舍弃”与“认出”也构成了一对矛盾，所谓“认出”就是人们在“天才”的作品中看到自己的“微光”被天才表现出来了，“认出”在这里有“发现”的意味。 据参与阅卷的老师介绍，今年出现了不少好文章，它们往往视野开阔，举例确切。例如有学生写卡梅隆如何抓住心灵的微光，创造自己的电影；写罗琳如何在地铁上闪过一个念头，撰写出《哈利·波特》；还有的写弗莱明发现青霉素，哥伦布发现新大陆，李维特开创牛仔裤品牌，道尔顿发现色盲，安藤百福创造方便面……这些例子用得贴切而鲜活，增强了作文的感染力。有考生写到，有人将易拉罐、塑料袋制成艺术品，有人将铅笔与橡皮连在一起，有人发明拉链……这些创造的业绩，往往起源于瞬间的智慧之光，有的人抓住了，而更多的人舍弃了。还有的考生先写曹雪芹著《红楼梦》，吴敬梓著《儒林外史》，是抓住了许多文人曾想过但没有抓住的那一丝“微光”；进而又写道：“经历过文革的文人不知有多少，但是又有几个能像巴金那样写出《随想录》？……经历过斯大林集中营苦难的人不知凡几，可又有多少作家能写出《古拉格群岛》、《癌病房》？” 而那些较差的作文，则粗疏草率地将“微光”泛化：自信是“微光”，机遇是“微光”，道德是“微光”，同情心是“微光”，责任心是“微光”，好胜是“微光”，甚至名人是“微光”……“微光”成了一个大筐。有的学生套用“苦难是一笔财富”之类的滥调，说“刘伟没有舍弃自己心灵中闪过的微光，丧失了双臂却敢于举起自己的双脚”“霍金只有几根手指，却抓住心灵中闪过的微光去追求真理”“最美女教师张丽莉抓住了一次舍己救人的微光，成就了她崇高的人格”，这些表述未免牵强，与题意有较大的距离。 据阅卷老师反映，今年“两只苹果”（指牛顿被苹果砸到头上而发现万有引力，和乔布斯开创苹果公司的一番事业）是考生广为引用的例子。此外，最美司机吴斌和佛山小悦悦的故事出现频率也很高，得分不高。 做微光的守护者 上海一考生 在我看来，人们舍弃心灵中闪过的微光，不仅仅是因为微光本身属于自己，最关键的是人们精神视域狭窄，导致了微光被舍弃，以至于人们不得不在天才的作品中找到似曾相识的微光。 在追求物欲、盲目膜拜科技图腾的当代社会，微光所代表的超越现实功利的审美感悟、精神体验以及灵动的奇思妙想等难以创造传统财富的美好事物，往往被轻视。但是，人们不应该忘记的是：真正赋予生活高尚意义的，只有微光所代表的不屑于被机械理论所决定和归纳的一切。否则，只能是追求到很多却没有广阔的心灵来包容、承载和享受。 不仅是外界的改变让人们放弃微光，随着时光增长，人们内心也渐渐将微光遗忘。明代大儒陈白沙曾写下这样的诗句：“记得儿时好，跟随阿娘去吃茶。门前磨螺壳，巷口弄泥沙。而今人长大，心事乱如麻。”随着时光消逝的是童年的树、天空、阿娘温暖的笑容，是童年的整个世界。那样的美好，如今人们只能在诗人的句子中一一拾起。然而，即使是诗人的诗册就在手边，又有几个能静下心来接受诗人的馈赠？ 有人说，诗人是人类光明的守护者。也许正是诗人的敏感，让他们先于我们感受到衰落，自然地担负起守护的重担。因此，诗句中处处闪烁着诗人诗与思的闪光，并且诗人拥有更广阔的视域。惠特曼曾经在《草叶集》中写道：“我认为一根小草，蚂蚁与沙粒，并不比天体运行一日渺小。”所以，诗人成为微光的守护者当之无愧。 除了诗人之外，只有大自然拥有将沙粒与大海等量齐观的视域，默默地呵护并赞美每一个生命自然生长的尊严与绽放的光芒。我们也发现当科技走投无路时，往往是我们遗忘的自然发出警告，提醒我们找寻微光，再次出发。现下的人们也渐渐从污染的城市中醒过来，感受那些古老的文化遗产的魅力。越剧的繁荣就是很好的例子。人们于丝竹管乐声中再闻鸟语，再次见到了青山绿水的自然关爱。 但是，仅有诗人和大自然还不够，生活在同一世界的人们更要努力成为自己微光的守护者。当科技缄默的时候，人们自己用微光照亮前行的黑暗，沿着先知者的足迹前行，追寻更远的光明与未来。 也许，无论是外界的喧嚣还是自己内心的纷扰，都不是人们放弃微光的原因，人们缺少守护微光的勇气