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再谈油画色彩教学改革及创新摘要：色彩是绘画的重要艺术语言和主要表现手段，而色彩的表现力和感染力则是油画艺术的主要特征，所以色彩教学在油画教学中具有极其重要的地位和作用。在传统的油画色彩教学中，由于只注重对学生进行色彩常识以及一般性技能的传授和训练，忽视了从油画特有的审美角度和色彩的特殊语言出发对学生进行知识能力的培养和训练，从而导致学生缺乏对色彩的熟练掌握和运用。 关键词：油画；色彩；教学 中图分类号：G613.6 前言 色彩是绘画的重要艺术语言和主要表现手段，而色彩的表现力和感染力则是油画艺术的主要特征，所以，色彩教学在油画教学中具有极其重要的地位和作用。在传统的油画色彩教学中，由于只注重对学生进行色彩常识以及一般性技能的传授和训练，忽视了从油画特有的审美角度和色彩的特殊语言出发对学生进行知识能力的培养和训练，从而导致学生缺乏对色彩的熟练掌握和运用。传统的油画色彩教学模式已经与绘画艺术的多元化发展和培养创新型艺术人才的需要不相适应，因此，对油画色彩教学的改革和创新就显得十分重要和必要。 1.转变教学观念 在油画色彩教学中，传统的重技法而轻思维的教学观念造成了“统一制造”的现象，同时也扼杀了学生的想象力和创造力。正如费尔南德·莱热所言：“艺术的内容是创造而不是模仿，艺术必须有创造自由，必须使我们大大超越客观真实。”在油画色彩教学中，要转变教学观念，树立注重培养学生良好的色彩意识和创造性艺术思维能力的教学理念，鼓励和引导学生在掌握色彩的传统表现、观察方法的基础上，大胆地表达自己对客观色彩的主观感受，大胆地打破色彩的自然规律，去探索、去创新。 1.1注重培养学生的艺术个性 色彩教学的学习主体存在着个体差异，他们可能有着完全不同的色彩感悟和体验，有着完全不同的色彩敏感度和色彩情绪的张力，而这种个体差异性恰恰是艺术的本质所在。在艺术教育中，学生的艺术个性发展应该成为学生个体发展的主要目标。因此，在油画色彩教学中，注重尊重和培养学生的艺术个性，要鼓励和支持学生敢于打破陈规的束缚、插上想象的翅膀，并对色彩表现语言进行体验和感悟，进而在艺术风格上进行创新。 1.2注重培养学生的色彩综合素质 艺术领域是一切本领可能发展的场地，在油画色彩教学中，不仅要培养学生对色彩的认识和理解能力，还要培养学生对色彩的掌握和运用能力，更重要的是，还要培养学生对色彩的创造性表现能力。在色彩教学过程中，不仅要向学生传授一般性色彩论知识和绘画技法，还要向学生传授色彩的感知、象征、联想、寓意等相关知识以及色彩的平面、含蓄、简洁、夸张等表现手法，以丰富学生的色彩理论知识；要将学生对客观物象的感性认识引导上升为理性认识，通过教学，培养学生的色彩综合素质，为色彩创作打下坚实的基础。 2.优化课程设置 科学完善的课程设置是提高教学质量和实现教学目标的关键。美术的概念已经从传统造型艺术拓宽为视觉艺术，从而打破了画科各自独立的形式框架和材料限定，出现了错综交叉、综合互补、多样发展的趋势，这种深刻变化必然会使得美术教学的内涵和外延发生深层变化。这就客观要求油画色彩教学要紧跟时代发展的步伐，顺应艺术发展的趋势，遵循艺术教育的客观规律，改变课程设置的单一化和教学模式的单一化，不断优化和完善课程设置，以满足教学发展和人才培养的需要。所以，油画色彩教学在注重基础课程建设的同时，要加强新课程建设，为此可以增设如色彩理论、色彩心理学、色彩构成、材料应用等相关课程，构建一个科学、完善的课程体系，以满足学生汲取知识营养的需要。 3.创新教学方式 教学方法是整个油画色彩教学过程中的一个重要环节，注重教学方法、深化教学方法的改革与创新，对于提高油画色彩教学效果具有重要的意义。 3.1强调和引导学生实现理论与实践的有机结合 在油画色彩教学过程中，学生在进行了一个阶段的实践练习后，便会产生一定的感性认识，这是学生学习进一步发展的基础。比如，怎样协调好大色块与小色块之间的关系，这就要利用到色调的对比与统一的理论知识；怎样处理好亮部与暗部之间的关系，这又涉及到光源色、条件色、固有色的应用，以及物体的冷暖对比和写生色彩的一般变化规律；这一过程也正是“实践-认识-再实践-再认识”的过程。在教学中，学生就完全发挥了主动性、积极性。通过这样的方式，学生不仅通过亲身实践验证了现有的色彩理论，加深了对现有色彩理论知识的理解能力，更为重要的是在实践中，学生个人的灵感体验和探究能力得到了发展，从而有利于提升学生的创造能力。 3.2注重综合材料在油画色彩教学中的应用 现代艺术已经发展到了多元并存的时代，单一的技法材料教学已经不能满足现代油画色彩教学的需要，因此在油画色彩教学中引入综合材料的技法训练是十分重要和必要的。在油画色彩教学中进行综合材料的技法训练，可以培养学生的创新思维能力。众所周知，艺术教育的终极目标是培养具有创新能