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中职德育工作面临挑战及心理健康教育摘 要：中职生是个相对特殊的学生群体，他们需要更多的关注。中职德育工作是加强学生思想道德精神文明建设的保障，然而，在现实条件下，中职德育工作面临着许多问题。 关键词：中职德育；挑战；心理健康教育 中职德育工作是重要却又一直被学校忽视的工作，长时间的流于形式，让德育工作不能完全发挥它的作用，作为德育工作重要内容的心理健康教育在中职生思想道德建设方面发挥了重要作用。 一、中职德育工作面临的挑战 中职生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现 为：厌学心理严重，由于中职生生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力，无心继续求学，自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非的能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足，因此，中职学校加强对学生的德育工作就显得特别重要。然而，目前中职学校的德育工作却存在一些值得关注的问题。 1.学生的消极状态带来的挑战 中职生是敏感的一群，进入中职的他们自认为自己是被淘汰的人，部分中职生厌学已经成为一种普遍现象，学生的良莠不齐造成听课质量的直线下降，基础差的听不懂，基础好的又容易受周围学生的影响没心情。中职生经常性的旷课“逃学”出入网吧，沉迷于虚拟的网络世界，长时间处于消极氛围中的学生暴躁、易冲动，常常做出一些偏激的事情，对于未来更是充满了疑问和困惑，中职学校由于没有系统的思想教育体系，对于这种现象束手无策，中职生越来越严重的消极心理让势在必行的中职学校德育工作承担了很大的压力。 2.市场经济的发展带来的压力 市场经济的竞争性告诉学生一切向前看，不如一切向钱看。 而工作好坏与学历、能力高低挂钩对中职生教育有了更高的要求，用人单位已经不再注重成绩单，面试环节后的试用期表明了他们对学生综合素质的重视，而往往道德品质又被放在了很高的位置。由于市场竞争机制的影响，各中职学校将中职生毕业安置率当成首要任务，一味地重视专业技能和专业知识的教育，德育工作得不到具体的贯彻实施，德育的不规范严重影响了学生的身心健康。中职学校在培养学生专业技能的同时也要注重学生的道德教育，不然，在市场经济体制下中职学校很容易就会被淘汰。 3.社会观的变化 社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，很大一部分都是独生子女的中职生在家里养成了说一不二、想要什么就要什么的性格。进入学校，面对来自各地的学生的虚荣心促使他们互相攀比，没有辨别能力的他们对于社会上传播的东西不分好坏全部接收，一些不健康的宣传和价值观很容易导致学生的模仿，社会上不道德的行为和违法行为的增多让接受了思想道德教育的学生产生了矛盾，这为德育工作的进行带来了更大的压力。 二、中职学校德育心理健康教育的重要性 1.树立正确的人生态度 心理健康教育是德育工作的一个新课题，多掌握一些心理知识能够让学生更清晰地了解自己，多数中职生是因为成绩差才无奈选择了中职学校，在走进高中的同学面前有自卑感，中职生年纪小、辨别是非能力差、意志薄弱，很容易受到外界消极思想的影响，加强心理健康教育，提高自我教育的能力，认清现状，这对他们的学习和生活都有很大的作用。 2.建设健康的校园氛围 传统的德育是说服教育，这很容易激起学生的逆反心理，反而会得到相反的结果，将心理健康引入思想政治教育，通过在校园里展开各种形式的学生感兴趣的活动，推动健康生动的校园文化建设，坚决抵制低俗暴力文化的影响，引导学生向正确的方向发展，作为小社会的学校，应对学生产生积极向上的影响。 3.树立正确的是非观 中职生重感情、讲义气，喜欢为了朋友打抱不平，可是是非观念模糊的他们分不清哪些行为是正确的，全凭感情用事。中职生的可塑性强，在正确是非观尚未建立的时候学校的德育工作很必要，他们对新鲜事物好奇，但持久性却不够，学校要认清形势，结合实际，维护学生个性，因势利导，在学生能接受的情况下展开教育，时刻关注他们的心理，鼓励他们的合理行为，潜移默化地培养他们的正确是非观，让道德成为他们的准则。 德育可以帮助学生树立正确的是非观、人生观、价值观、世界观，中职学校应该重视起来。加强学生的心理健康教育，让学生正确认识自我，增强自信心，享受生活和学习，能够更加乐观地面对生活中的挫折和挑战，走出更广阔的未来。 参考文献： 方炳水.中职学校德育工作面临的新挑战及其对策建议[J].中国电力教育，2008（9）：186-187. （作者单位 河南省漯河市中等专业学校） 1