第9专题 高考中选择题的解题方法.ppt

看这些条件是否成立,这是解题的常用思路和方法. 选择题的特点就是“小、巧、精、活”,其解法讲究“短、平、快”,“四选一”不要求过程,以“不择手段,多快好省”乃是解选择题的明智之举.一份试卷的选择题如果都是用直接法求解,绝不是好试卷.一个同学解答一份试卷的选择题如果都是用直接法求解,也绝对得不到理想的分数,因此,我们解选择题还得有科学、合理、简便的方法.有关选择题的解法的研究,可谓是仁者见仁,智者见智. ? 　?????从选项入手,逆向分析,推出它成立的充分条件, 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 1.某几何体的三视图如右图,其正视图中的曲线部分为半个圆弧,则该几何体的表面积为?(　????) (A)19+π cm2. (B)22+4π cm2. (C)10+6?+4π cm2. (D)13+6?+4π cm2. 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 【解析】直接法.这是一个由三棱柱和半圆柱组合的几何体,圆的半径为1,三棱柱的底面三角形为一个等腰直角三角形,其三边长为2,2,2?,且柱的高为3.两个底面面积为?×2×2×2+π=π +4,侧面积为3×(2+2?+π),因此该几何体的表面积为10+6?+ 4π cm2. 【答案】C 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 2.已知函数f(x)=3x-2,x∈R.规定:给出一个实数x0,赋值x1=f(x0),若x1≤244,则继续赋值x2=f(x1),以此类推…,若xn-1≤244,则xn=f(xn-1),否则停止赋值.如果得到xn称为赋值了n次(n∈N*).已知赋值k次后停止,则x0的取值范围是?(　????) (A)(3k-6,3k-5]. (B)(3k-6+1,3k-5+1]. (C)(35-k+1,36-k+1]. (D)(34-k+1,35-k+1]. 【解析】赋值法.对于赋值k次后停止,即xk244,xk-1≤244,可采 用特殊值法破解,不妨设k=1,则x1=f(x0)=3x0-2244,因此x0?= 34+1,x0≤244=35+1,因此宜选(35-k+1,36-k+1]. 【答案】C 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 3.在正实数集上定义一种运算*:当a≥b时,a*b=b3;当ab时,a*b=b2, 则满足3*x=27的x的值为?(　????) (A)3.　????(B)1或9.　????(C)1或?.　????(D)3或3?. 【解析】直接法.若x≤3,∴3*x=x3=27,∴x=3;若x3,∴3*x=x2=27,∴x=3?,因此x的值为3或3?. 【答案】D 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 4.在△ABC中,已知AB=4,AC=7,BC边的中线AD=?,那么BC等 于?(　????) (A)9.　????(B)6.　????(C)3.　????(D)18. 【解析】割补法.由题意,根据三角形的中线,将三角形补成一个平行四边形,在△ABD和△ABA中,∵∠BAD为公共角,由余弦定理得,?=?,整理得:2(AB2+AC2) =4AD2+BC2,∴BC=9. 【答案】A 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 5.已知A、B是双曲线?-?=1(a0,b0)的两个顶点,M是双曲 线上一点,若直线AM与BM的斜率之积kAM·kBM1,则此双曲线的离心率的取值范围是?(　????) (A)(1,?).　????(B)(?,+∞). (C)(1,2).　????(D)(2,+∞). 【解析】赋值法.不妨设a=1,则A(0,1),B(0,-1),M(m,n),则kAM=?,kBM=?,kBM·kAM=?1,又n2-?=1,因此n2=1+?m2+1,∴b 21,即c2-a21,∴c22,∴1e?. 【答案】A 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 6.设二元一次不等式组? 所表示的平区域为M,使 函数y=ax(a0,a≠1)的图象过区域M的a的取值范围是?(　????) (A)[1,3].　????(B)[2,?]. (C)[2,9].　????(D)[?,9]. 【解析】图解法.画出线性区域如图所示. 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 函数y=ax(a0,a≠1)的图象过A时有a3=8,∴a=2; 函数y=ax(a0,a≠1)的图象过B时有a1=9,∴a=9, 因此函数y=ax(a0,a≠1)的图象过区域M的a的取值范围是?. 【答案】C 引言 选择题解题 方法训练 题型示例 7.设a,b∈R,则“a+b=1”是“4ab≤1”的?(　????) (A)充分不必要条件. (B)必要不充分条件. (C)充要条件. (D)既不充分也不必要条件. 【解析】代入检验法(验证法).若a+b=1,则ab≤(?)2=?,∴4 ab≤1,反