第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 2015版讲稿.doc

追求远大理想 坚定崇高信念 教学目的 通过本章的学习，要求大学生掌握理想、新年的含义与特征，明确理想和信念对于人生具有重要作用，自觉地树立崇高的理想和科学的信念，并积极投身社会实践，把理想转化为现实。 教学重点 1.理想与信念在人生发展中的重要作用； 2.树立科学的理想信念 教学难点 厘清理想与现实的关系；树立中国特色社会主义的共同理想；确立马克思主义的信念 教学时数 教学内容 第一节 理想信念与大学生成长成长 一、理想信念的含义与特征 二、理想信念的重要意义 第二节 树立科学的理想信念 一、认识大学生的历史使命 二、确立马克思主义的科学信仰 三、树立中国特色社会主义的共同理想 第三节 在实践中化理想为现实 一、正确理解理想与现实的关系 二、坚持个人理想与社会理想的统一 三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 导入——名人说理想 列夫·托尔斯泰：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。” 维克多·雨果 流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，当代诗人，1931年11月11日生在成都，1935年迁回城厢镇槐树街老家。自幼习古文，做文言文。 “理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。” 第一节 理想信念与大学生成长成才 要树立崇高的理想信念，就应当全面了解理想信念的涵义、类型、特征及其对人生的重要作用，正确认识理想与现实的关系，使理想植根于现实的沃土之中，使人生具有坚强的精神支柱。 一、理想信念的含义与特征 理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬长远的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。 （一）理想的含义与特征 1.理想的含义 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的具体体现。也就是说，理想是人的一种对未来生活的渴望，现在没有的，或者说是对现在拥有的东西的长久性拥有的渴望。渴望的东西都是美的，至少对你自己来说。所以理想实际上是对美的渴望。渴求不是追求。追求有行动，而渴望只是一种心理状态。所以光有理想还不行，必须有信念，即对理想实现的确认。这样人就会按照理想去努力。 需要注意的是理想与幻想和梦想是不同的。幻想也是人常有的精神状态。人人都喜欢幻想，特别是在青少年时代。但是，像天上掉馅饼、地上长出摇钱树的想像是没有客观根据、违背社会生活发展规律的，是根本无法实现的空想、瞎想，它绝不属于理想的范畴。至于梦想，只是一种无可奈何的妄想和渴望，虚幻飘渺，大部分无实际根据和实现可能。 2、理想的特征 第一，超越性。理想来源于现实，但又高于现实，是对现实生活的超越。 第二，现实可能性。理想不同于空想。二者虽然都是对未来的描绘，但空想是脱离实际的主观臆想，没有实现的可能性。而理想是人的主观能动性与社会发展趋势一致性的反映，是人们在社会实践的基础上形成的，是对社会发展和自身发展正确把握的结果，是一定能够实现的。 第三，实践性。理想作为一种现象，不只是指对未来目标的一种想象，而且是一个包括理想的形成和确立、理想的追求和实现的完整过程。 第四，差异性。由于历史的发展和社会生活的复杂性，人们的理想彼此有差异。不同时代，社会性质和社会关系不同，人们所处的政治经济文化环境和社会地位不同，所形成的理想也必然不同。同一时代，不同年龄阶段，人们对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也不同。 第五，政治性。任何一个社会历史阶段，人们追求的理想无不与社会的政治、经济、文化等根本制度相联系，而他们的种种理想追求又无不是从每个人特定的社会地位、根本利益、政治立场和政治观点出发的。 3.理想的类型 由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现实的认知和对未来想象的多层次性，人们对理想的追求表现在社会生活的各个领域和人类活动的各个方面。因此，理想又是多方面的、多类型的。 从理想的性质分：科学理想和非科学理想； 从理想的层次上划分：崇高理想和一般理想； 从理想的时序上划分：长远理想和近期理想； 从理想的对象上划分：个人理想和社会理想 。 ①个人理想：处在一定历史条件和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想。包括个人具体的职业理想、生活理想和道德理想。 ②社会理想：社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。 二者的关系：社会理想决定制约个人理想，个人理想与社会理想目标一致实现的可能性就大，如果方向相反，就不