18. 口技 同步练习2.docVIP

18《口技》练习 一. 基础知识 1. 给下列划线的字注音： 犬吠（ ）声（ ）脉脉（ ）叱责（ ） 少顷（ ）伸颈（ ）徘徊（ ）斜晖（ ） 2. 根据拼音写出汉字。 píng （ ）障 yǐ（ ）靠 yè（ ）屋 tí（ ）哭 咳sòu（ ） é（ ）而 fǔ（ ）尺 妙jué（ ） 3. 默写填空 （1）山下兰芽短浸溪，_________________， （2）一曲新词酒一杯，_________________，________________。 （3）梳洗罢，独倚望江楼。__________，______________。 4. 解释下列划线字： （1）满坐寂然： （2）众妙毕备： （3）宾客意少舒： （4）奋袖出臂： （5）两股战战： （6）几欲先走： （7）虽人有百手 5. 指出下列句中划线词的用法，并解释： （1）便有妇人惊觉欠伸 欠： （2）妇抚儿乳 乳： （3）侧目 目： （4）不能名其一处也 名： 6. 问答题： （1）北宋著名的文学家苏轼的《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）中的哪几句表达了作者一种积极、乐观的人生态度？ （2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了晏殊怎样的思想感情？ （3）《忆江南》（梳洗罢）写了一个女子独自登楼从早到晚盼望心上人归来的情景，表现了思妇的一种什么样的情感？ ? 二. 阅读 1. 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 （1）“既而”前口技人都摹拟了哪些声音？ （2）“当是时”共有五种声音“一时齐发”，请用原文列出。作者如何评价的？ （3）“满坐宾客”听的全神贯注的神态是什么？满意的神态是什么？感想是什么？（用原文中的词语回答。） （4）试着给本段划分层次，概括层意。 ? 2. 阅读下面语段，完成文后要求： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （1）给语段中划线的字注音，解释。 中间： 许许声： 几欲先走： （2）解释下列划线词语在文中的含义： 俄而： 两股战战： 百千齐作： （3）这段文字的主要内容是写_______________________________。写声音的顺序是由__________到______________，从_________到_________用五个“百千人”极力渲染_____________。从而表现了_____________________。 （4）本段写到了宾客的反应，其作用是什么？ ? 三. 答题： 关于文言文中古今异义现象。 在学习文言文中要注意比较古今词语的异同，注意古义、今义区别。 （1）要注意词义扩大： 即一个词反映客观事物的范围由窄变宽、由小变大了。如“江河”原指“长江、黄河”，现泛指一切河流。 （2）词义缩小： 即一个词反映客观事物的范围由宽变窄、由大变小了。如“妻子”原指“妻子、儿子，”现就指“妻子”一人。 （3）词义转移 即指一个词由表示甲事物转变为指乙事物了。如“兔走触株”中的“走”原指“跑”，现指“行走、步行”。 （4）感情色彩变化 即指文言实词的褒贬色彩到于现代变得不同了。如：原为中性的“牺牲（祭祀用的牛、羊、猪）”现变成褒义的“牺牲”了，感性色彩发生了变化。 ? 【写作】 姥姥的柿子树 初一·6班 6号 邱天 小学有两年我都是在姥姥家度过的。上了中学，我与父母住在一起，也难得见姥姥一面。每次去，姥姥都是跑上跑下，又买菜又做饭。每当这时，我总是忍不住要望一望窗外的那棵柿子树…… “柿子差不多都熟了！等你妈他们来时就可以吃了，天天，咱俩把它们摘