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优化估算教学 发展学生数感摘 要：加强估算教学和提高学生的估算能力是国际数学教育改革方向之一，也是小学数学教学的一个重要目标。 关键词：估算；教学；小学；数感 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）17-092-01 《数学课程标准》中指出，“具有估算能力使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识，在日常生活中，估算有着十分广泛的应用。加强估算教学和提高学生的估算能力是国际数学教育改革方向之一，也是小学数学教学的一个重要目标。”，教师在课堂教学中，要不失时机地培养学生的估算意识和估算技能。 一、认识估算教学的重要性 估算从原来大纲中作为“选学内容”发展到现在课程标准中重要的必学内容，其意义已得到重视。教学中实施有效的估算教学必须以认识估算的重要性为前提。 1、估算教学有利于培养学生的数感。 学生数感的建立，是在学习过程中逐步体验并建立起来的。估算对增强学生的数感起着重要的作用，是培养学生数感的有效途径之一。如估算368÷5，350与400都是5的倍数，由于350与368更接近，因此其估算的结果与正确结果更为接近。这种让学生把握数的大致范围，根据数据的合理性灵活调整估算策略的做法，需要学生具备把握数的大小关系的敏感性，发展了学生对数的认识，对数感的培养具有重要的意义。 2、估算教学有