第三讲 修辞的辨析与分析：比喻、拟人、排比.ppt

修辞的辨析与分析比喻、拟人、排比 一、修辞温故 * * * 下列句子运用了怎样的修辞手法？ ①远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。 ②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩儿：一会儿手牵手，并排而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 ③啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。??? ????? ? ④而这会儿，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。 ⑤风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。??????????? ⑥人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。?? 比喻 拟人 排比 夸张 对偶 顶针 修辞手法 比 反 设 拟 夸 排 反 对 初中常考八种修辞： 例1.（2012年辽宁丹东卷）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（ ） （1）杜鹃花开遍山野，香飘万里。 （2）姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 （3）不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 （4）微风唤醒了沉睡的种子。 A.比喻、 夸张、 排比、 拟人 B.拟人、 夸张、 排比、 比喻 C.夸张、 拟人、 排比、 比喻 D.夸张、 比喻、 排比、 拟人 例题分析--修辞辨识 D 例3.（2012年广东梅州卷）阅读下面文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私;_______，______________。 参考答案： 示例一：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 示例二：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 示例三：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 （1）用修辞补写句子 例4.（2012年湖南娄底卷）“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想象，用比喻或拟人、排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。（100字以内） 山峦 翠竹 深潭 小溪 参考答案：夜雨把山峦洗得明净葱茏，翠竹迎风摇曳，如青裙少女，飘逸一阵阵清香。山下的深潭，明镜一般，倒映水中的蓝天、白云和山峦汇成一幅绝妙的山水画。小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流向远方。 （2）用修辞拟写句子 例8.（2012年山东威海卷）在你四年的初中时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族的成长，这其中有灾难，更有自豪。汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震……给我们留下了惨痛的记忆；北京奥运、上海世博、神七航天……让我们骄傲自豪。请你自选一个事件，拟写一条60字左右的微博，至少用到两种修辞手法，表达你最真的感受。 （3）用修辞拟写微博 参考答案：（汶川地震）四年前的今天，无情的汶川大地震像毒蛇一样无情地吞食了一个个鲜活的生命，顿时平凡的日子变得悲伤而沉重。而今，让我们用所有中国人的默哀，给予那些逝去的普通生命最隆重的祈祷：愿逝者安息！愿天堂里面不再有黑暗和恐惧。我还想告诉那些顽强生存下来的人，记住，人人都有一双隐形的翅膀，要坚持梦想，永不放弃，勇敢去飞翔！ （3）用修辞拟写微博 （三）从修辞角度欣赏文句 比喻 把一个事物比作另一个事物；本体、喻体、比喻词； 用（事物）比喻（事物），生动形象地写出了（事物）…的特点（情态），表达了（人物）… 情感。 拟人 把事物当作人来写，赋予物人的情感、意志、动作、神态等。 把（事物）拟人化（赋予事物人的情感），生动形象地表现了…的情状，（描绘出一幅…的画面）写出了事物…的特点，表达了人物…的思想感情。 排比 三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。 使句式更加整齐，气势更加强烈，强调了（事物）的…突出了（人物）…的情感。 1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 答：这是一个（ ）句，这样写的好处是：把（ ）比作（ ），写出了（ ），表达了作者（ ）之情。 参考答案： 这是一个（ 比喻 ）句，这样写的好处是：把（ 雨来 ）比作（小鸭子 ），写出了（雨来的可爱和机灵），表达了作者（对雨来的喜爱）之情。 赏析下列句子： 2、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，