实习历程档案、教案作要领.PDFVIP

教師甄試經驗及實習心得分享 I 實習歷程檔案、教案製作要領 講者︰新北市立江翠國民中學生物科 李曉蓉教師 時間︰ 101 學年度第 1 學期實習學生第 2 次返校座談研習（101 年 8月 31日） 紀錄︰ 101 學年度地球科學科實習學生 李佳芳 - 原載於臺大教育實習輔導通訊第 65 期 本次返校座談，師資培育中心安排主題「教案及教育實習歷程檔案製作要 領」的演講，演講人為今年教育學程剛畢業的優秀校友— 李曉蓉老師，曉蓉老 師榮獲第五屆臺大 SUPER 教案獎、101 年度教育部教育實習績優獎，並於實習 結束當年考取新北市立江翠國民中學。曉蓉老師認真記錄每一刻學習點滴，在 檔案撰寫與教案製作有優異的表現。本次返校座談研習，希望能藉由曉蓉老師 的經驗傳承，指導本屆實習學生如何有效紀錄並轉化實習成果。 實習期間的檔案製作 曉蓉老師認為，實習檔案製作能將記錄經驗轉化為智慧，也能幫助我們了 解檔案製作的歷程、建構實習生活的概念、設立教育實習的願景、看見自己無 限的可能，因此設計自己的檔案評量能幫助我們從經驗與省思中成長。她認為 舉凡個人資料、研習進修、專業成長、課程與教學、班級經營、省思與應用均 可以在實習檔案中留下記錄。歷程檔案內容安排為： (1)前言 (2)實習學生基本資料 (3)實習計劃書 (4)教學實習 (5)導師實習 (6)行政實習 (7)研習進修 (8)其他校園生活點滴 1 臺灣大學師資培育中心 (9)我的成長與省思 要在實習歷程檔案裡頭記得描述自己的實習理念、實習規劃、實習過程、 實習成果及實習反思。整個實習歷程檔案內容最豐富的是教學實習部分，其包 含歷週課表、工作報告摘錄、觀摩老師上課心得、掃描學生的回饋單、學生考 試成績分析圖、教案、科展 ...等。曉蓉老師認為歷程檔案中教學實習的部分最 重要的是教案的設計與撰寫，而其他像是擔任社團指導老師或是擔任實習老師 自治幹部和特殊事蹟等均可一併寫入實習歷程檔案中校園生活點滴的部分，讓 實習歷成檔案更為精彩，內容也更為完整。 實習歷程檔案內容如此豐富，要如何有效記錄實習生活呢 曉蓉老師建議大? 家除了隨身帶小相機拍攝外，在實際上台教學時也可以用攝影機拍下來，以利 於之後的畫面擷取；此外筆記本要隨身帶，每天自省，並且將所有文件和檔案 都留下來。記錄文字時除了用字精簡外，也可以於重點部分用不同顏色或底線 標示，讓實習歷程檔案更讓人想閱讀。而吸睛的實習歷程檔案除了標題和封面 具有個人特色外，側標也是曉蓉老師認為可以發揮創意的地方，可以想一些有 創意的標語，也會讓實習歷程檔案加分。 在實習期間製作實習歷程檔案可能回面臨一些問題如「教學檔案到底要 厚、還是要薄？」、「『教案』真的要寫嗎？」、「教學檔案的總整理，什麼時候開 始？」、「什麼事情都要拍照，很尷尬…」、「每個月的工作報告書，遲交會扣 分…」、「教學檔案太大，電腦跑很慢，怎麼辦？」，曉蓉老師認為這時候時間管 理最重要的是：了解自己要什麼並將優先順序訂好，凡事豫則立，不豫則廢、 找好替代方案，尋找一群好朋友並保持樂觀開朗的心。 實習期間的教案撰寫 曉蓉老師將教案分為三種： (1) 完整的教案(2)歷程檔案教案 (3)板書形式教 案。完整的教案於「課程發展與設計」課堂中寫過，用於交作業、比賽、行政 2 臺灣大學師資培育中心 需求，具有結構清晰、理念實作兼顧等特色；歷程檔案教案偏重後設認知、省 思與改進，內容包括板書呈現、課堂照片、學生回饋、學生筆記掃描、自我檢 討 ...等；板書形式教案則方便與指導老師討論，是教甄受用且終身萬用的，板 書形式教案又可分為純板書版本和話語全都錄版本。以上三種教案都各有所 需、各有所長，它們的目的不同，所以結果也大不同，聰明的台大人應當選擇 自己有用的形式撰寫。 在撰寫教案前，一邊構想一邊找人討論，可以找資深老師閒聊討論，也可 以參考間教育書籍或參考前人作品，將想到的寫下來，另外也可以考慮用另類 的心智圖法做教案撰寫前的構思。整個教案設從計到完成，醞釀大於成文。關 於教案撰寫