怎样进行职业规划 - 社区教育.ppt

陈梅 培训师介绍 什么是职业?简单来讲职业是一种人和社会的交换模式;职业是人们谋生,在社会中生存、发展的手段.即把自己所从事的职位作为自己的事业. 自我认知案例:快40岁了，还未成家，我该干什么? 西北的偏远中学教书 不安于现状，去西安外院进修 希望挣更多钱，来北京做外语导游，认识外国人 导游工作不稳定，转行到教育培训机构做教务 应父母要求，回老家工作 在家还是呆不住，跑扬州做英语老师 做老师无前途，跑到深圳做销售 做销售北京更有发展，回到北京 自我认知职业规划案例:方文山 《菊花台》《热带雨林》《千里之外》《七里香》 私立成功工商学院电子科中专毕业 防盗器材的推销员 外卖递送 报纸递送 劳务中介 安装管线工 词曲作者 职业探索职业规划举例引语 如何买沙发？ 判断 J 知觉 P ⊕ 随遇而安⊕ 不断体验⊕ 确定基本方向⊕ 灵活的、即兴的⊕ 喜欢开放、获取⊕ 好奇⊕ 新的发现⊕从最后关头压力中得到动力 按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定确定最终期限避免“燃眉之急”的压力 第二单元 职业生涯发展条件与机遇/第二节 发展要立足本人实际 深圳市全民素质提升计划 促进学生对自我的了解，提高职业规划意识 自我探索 性格 兴趣 价值观 能力 第二单元 职业生涯发展条件与机遇/第二节 发展要立足本人实际 深圳市全民素质提升计划 已知的区域： 别人知道 我也知道 背面的区域： 别人知道 我不知道 隐藏的区域： 别人不知道 我知道 内在的、潜在的、 需要开发的： 别人不知道 我也不知道　潜能区 能力倾向/天赋（Aptitude,gift） 每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 第二单元 职业生涯发展条件与机遇/第二节 发展要立足本人实际 深圳市全民素质提升计划 怎样进行职业规划 平衡决策法的运用 价值观 兴趣 专业 能力 职业 第二单元 职业生涯发展条件与机遇/第二节 发展要立足本人实际 深圳市全民素质提升计划 职业生涯规划课程 如何科学规划你的职业 深圳市全民素质提升计划 美国CCE认证：全球职业规划师（ＧＣＤＦ） 心理咨询师认证 毕业于华南师范大学人力资源管理专业，辅修心理学 华中师范大学 公共管理 硕士研究生 拥有丰富的培训经验，具备多年的企业人力资源管理、咨询 实战经历； 通过课程培训与指导，员工心态得到极大改善，积极向上；素质快速提升，增强了企业团队凝聚力和主人翁意识，让企业面貌焕然一新； 擅长职场心理减压、塑造积极工作心态、企业中员工的职业生涯规划、职业素养、时间管理、管理技能等课程； 擅长大学生、高中生职业生涯规划，并具备职业生涯规划课及个案分析经验； 讲课风格生动形象，采取体验式培训方法，具备很好的亲和力以及助人倾向； 具备前瞻、完美、积极、适应、搜集的技能优势 在企业员工职场心态建立、技能训练、职业规划方面有独到的见解； 深圳市全民素质提升计划 什么是职业\职业规划 职业规划的重要性 职业生涯发展的五个阶段 深圳市全民素质提升计划 第一单元 职业生涯规划与职业理想/第一节 面向未来的职业生涯规划 职业规划的内容 深圳市全民素质提升计划 第一单元 职业生涯规划与职业理想/第一节 面向未来的职业生涯规划 什么是职业规划?职业规划是怎么用你最好的能力去最快的达成你在社会中间获取最大收益的方式。 什么是职业\职业规划 深圳市全民素质提升计划 第一单元 职业生涯规划与职业理想/第一节 面向未来的职业生涯规划 职业规划的重要性 案例：大学生弟弟和初中生姐姐不同的就业故事 2010年04月12日中国青年报 弟弟刘毅，今年25岁，2008年7月毕业于某重点大学，拥有档案管理学本科学历， 现留居省会城市，月薪不足1500元； 姐姐刘艳，今年33岁，1993年初中毕业，两年后南下打工，熟练掌握电子装配技能，每月收入3000多元。 姐姐；掌握熟练技术，目标明确，收入逐年提高 弟弟：专业冷门，方向不明确，工作难找 深圳市全民素质提升计划 第一单元 职业生涯规划与职业理想/第一节 面向未来的职业生涯规划 职业生涯发展的五个阶段 成长阶段（0～14岁） 探索阶段（14～25岁） 确立阶段（25～44岁） 维持阶段（45～64岁） 衰退阶段（65岁以上） 怎样进行职业规划 自我认知 职业探索 职业目标 职业发展计划 幸福 成功 深圳市全民素质提升计划 第一单元 职业生涯规划与职业理想/第一节 面向未来的职业生涯规划 职业规划的内容 深圳市全民素质提升计划 第一单元 职业生涯规划与职业理想/第一节 面向未来的职业生涯规划 什么是职业理想 职业生涯规划与职业理想的实现 深圳市全民素