要主动与老师交流、沟通 - 梅县松口中学.pptVIP

人教版八年级上册第四课 第二框主动沟通　健康成长 阅读质疑.自主探究 1.传统的师生关系是什么？ 2.新型的师生关系建立在什么基础上？内容有哪些？ 3.一切交往的前提是什么？ 4.与老师交往沟通的方法有哪些？ 原因分析 长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。 2.这是一种什么样的师生关系？这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？ 建立良好师生关系的方法 《1》.礼貌待师： 礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。 见到老师时，主动问好。 进教师办公室，要先敲门。 2》.注意场合： 所谓注意场合，就是要在不同的场合选择不同的交往策略，其本身就人际交往的艺术。 　　请大家思考：在教室、办公室、球场上和超市等场合，你遇见老师时，是如何打招呼的？ 3》.勿失分寸： 打听老师的隐私 背后突然拍打老师 背后说老师坏话 …… 1.主动沟通 从老师的角度看问题。 （换位思考） 正确对待老师的表扬和批评 宽容地对待教师的失误 2.交往礼仪 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 一、选择 1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4) 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。 A A D 巩固内化及践性 践行  请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议……在自己最喜爱的纸上写出来，并折叠成自己最喜欢的形状，放到老师事先准备的心形幸运盒里。 勇 于 沟 通 本 课 结 束 * * * * * * * * * * * 本 是谁， 给幼小的我带来温暖的记忆？ 是谁， 给胆小的我带来生活的勇气？ 是谁，给曾经寂寞的我带来成长的快乐？ 是谁，给失败的我撑起前进的风帆？ 是谁，把自卑的我带进自尊的春天？ 松口中学、八年级政治、上册第二单元第四课、梁松贤制作 你心目中的师生关系是怎么样的？ 你喜欢什么样的老师……？ 一、师生交往新观念 在学习的过程中，你对教师最大的要求是： A、老师要有丰富的知识 B、老师帅气，漂亮 C、希望有良好的师生关系 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我很爱老师，但有时也害怕。 请同学们思考一下： 1.是什么使我们处在这 样一个矛盾状态？ 我们和老师的交往行为 学生角色 老师角色 知识的权威 知识的接受者 钦佩、服从、被动 管理者 被管理者 绝对服从 演员 观众 听、记、背、（机械地模仿） 裁判 运动员 绝对服从判决 传统师生角色素描 …… 一、师生交往新观念 1、传统师生观 教师 学生 权威 遵从者 造成 隔阂 影响 交往 QQ时代 好的。先下了。88 18：25：43 2004-12-10 水瓶 女孩 很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。 时间不早了，先完成作业好吗？ 18：24：52 2004-12-10 豆豆 真的吗？……我会试一试的，谢谢。 18：23：33 2004-12-10 水瓶 女孩 我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也许只是有个小误会。放心，没事的。^_^ 18：21：25 2004-12-10 豆豆 最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我很烦。 18：01：11 2004-12-10 水瓶 女孩 怎么啦？说来听听 17：53：31 2004-12-10 豆豆 还没有，想跟你聊聊。:（ 17：52：35 2004-12-10 水瓶 女孩 好啊，作业做完了吗？^_^ 17：51：24 2004-12-10 豆豆 内容 时间 日期 发信人 他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？ 师生交往的新行为 教师新角色 学生新角色 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，致疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进 下自我表现、发现 新型师生角色素描 知识