让世界正确看待中国——“走出去”的孔子学院.pptVIP

让世界正确看待中国  ——“走出去”的孔子学院 主讲：卢国琪 T南京）恩施） E:loogoche@163.com 孔子学院标识使用简体中文“汉”字的变体，融合昂首高飞的和平鸽和地球两种图案。简洁明快，刚柔并蓄，动感有力，既体现了中国传统的语言文化，又体现了快速向现代化迈进的时代步伐。 一、孔子学院的开办和标志 从2004年开始，中国探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构，孔子学院应运而生。一只和平鸽同地球相拥，代表着和平、和谐和推广汉语，这就是孔子学院的标志。 二、孔子学院的规模 中国国家汉语国际推广领导小组办公室最初计划在世界上开办100所孔子学院，但截至2009年3月，中国已经在世界各地开办了256所孔子学院、58间孔子教室。中国政府计划在2010年左右达到500所。 此外，孔子学院电子版也进入了试运行阶段，在互联网上介绍中国的文化与现状。孔子学院（课堂）采取因地制宜、灵活多样的办学形式，面向大中小学、社区和企业，教授汉语，推介中华文化。2008年，共开设各类汉语课程6000多班次，注册学员13万人，举办各种文化交流活动2000多场次，参加者达140多万人。 随着中国国际地位的不断提高和国际交往的日益广泛，世界各国对汉语学习的需求急剧增长。近年来，全球范围内特别是美国、欧洲和东南亚等地掀起一股“汉语热”，一些国家已经把汉语纳入其国民教育体系。中国在海外普及汉语教育，摆脱了仅限于非洲等第三世界的状况，步入了涵盖欧美发达国家的全方位轨道；普及对象也由以往的学习汉语者、华人、华侨，扩大到大批的普通学习者。 三、孔子学院的方针 中国政府的方针是：孔子学院不仅是语言教育机构，也是向海外介绍中国文化的机构。由此可见，中国将孔子学院定位为教育文化设施，期望通过国际上普及汉语，增强中国文化的影响力，进而提升国家的软实力。 四、孔子学院的尴尬 作为中国文化走出去的有益尝试，也有一些教训值得思考和汲取。 正像国内外许多人士指出的那样，本国语言的国际化是国家之间软实力竞争的一个重要内容或象征。温哥华孔子学院刚成立时，《温哥华太阳报》的记者就问院长谷丰：“温哥华到处是‘made in china’，现在，孔子学院成立了，中国是否要把触角伸向加拿大的教育领域，准备进行文化侵略？” 无独有偶，在孔子学院风靡全球的大气候下，东南亚也出现了一种“冷热”背离的现象。“热”的是“汉语热”，近年来汉语在当地越来越受欢迎，陆续进入各国的国民教育体系，当地汉语教师缺口随之猛增，如印尼、马来西亚均缺口数万人，同时中国派往当地的汉语教师志愿者也大幅增加：“冷”的是“孔子学院”，一些国家对孔子学院落户当地心存疑虑，目前该地区仅有3国设立了孔子学院，与其他地区形成了鲜明对比。 此现象已经明确地传出这样的信息：在某些国家政府眼中，孔子学院有别于汉语文化交流，无端蒙上了文化侵略的阴影，没有受到应有的欢迎。 五、孔子学院的未来审视 注重实效，不搞一哄而上，这是我们在国际性文化传播中应该先坚持的原则。文化传播，是一种需要高度针对性和个性化的工作。 就拿东南亚各国特别是印尼来说，早在20世纪初，一种以孔子学说为核心的中国社会思潮，在当地华侨华人中发展演变成一种反抗政府推行歧视华侨华人政策、谋求生态的民间宗教，现已成为印尼第六大宗教，对当地华侨华人的生活、信念等有重要的影响。由于有了这样的特殊的历史背景，对孔子学院的担心就并非全无理由。 试想，如果一个外国的教育机构在我们眼中具有文化侵略的嫌疑，我们能够无保留地举手欢迎它的到来吗？“己所不欲，勿施于人”，孔子的教诲应该引起孔子学院推动者的深思。 对于孔子学院的另一种担忧就是怎样保证这些机构能够成功、有效地传播中华文化的精粹。目前的世界许多地方，孔子学院似乎是供不应求，此时就更应该提醒我们注重品质。孔子学院绝不仅仅是一个教育机构的品牌，它代表着中国文化，是一个中国文化的品牌，因此来不得马虎仓促。 从2004年第一所孔子学院在美国马里兰大学成立，短短数年间，美国孔子学院的数目已经增加到80多所。这些