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附件7： 第三届高等学校教学名师奖候选人个人资料（电子版）清单 1.个人简历，500字左右； 2.名师心得，500字左右； 3.名师寄语，200字左右； 4.名师名言，100字左右； 5.名师先进事迹，2000字左右； 6.所属专业领域、学校文字介绍，500字左右； 7.彩色数码照片（实训基地工作照片、与学生互动工作照片），像素为300万以上，横竖各三张； 8.详细联系方式。 材料要求：所有材料须经有关学校审核。个人简历、名师心得、名师寄语、名师名言、所属学科学校文字介绍及名师先进事迹综合为一个电子文档（WORD）提交，并以本人中文名字为文档名（人名.DOC）。照片以JPG格式提交，以本人中文名字为文件名（人名.JPG）。 候选人个人资料 个人简历 田东萍，女 45岁，教授，1983年毕业于西安医科大学，医学学士，病理学硕士，医学博士，博士后。获高校教师、执业医师、司法鉴定人（法医病理）资格。2001－2005年为广东省“千百十工程”校级优秀人才培养对象。现任汕头大学医学院国家重点学科病理学与病理生理学科病理学教授，硕士生导师，曾留学瑞典隆德大学医学院（访问学者，一学年）。 高校教龄24年，病理学本科教学主讲教授，能够通讲病理学课程。还主讲博士生课程一门，硕士生课程1门，本科生选修课两门，将马斯洛教育心理学应用于病理教学实践，积极增加病理尸检，开展以问题（病例）为先导的CPC开放式、讨论式教学改革。以第一副主编，编著教育部面向21世纪全科医学《病理学》教材与全国高等教育学科十五规划重点项目教改教材《图解病理学》各一部。曾担任西安医科大学留学生与汕头大学医学院实验班全英病理教学主讲教授，近年与多位国际资深病理学家以及医学计算机网络人员合作，参与制作了国内首部基于网络资源的集图、文、音、影为一体的立体、动态式全英病理学教材与课件以及网络教学网站。 2001-2002年度和2003-2004年度，2007年通过学生推选和公开授课，专家评审，学生和教师当场打分，分别获得优秀授课教师一等奖和二等奖和学院教学名师。所主讲的《病理学》课程2003年被评为广东省精品课程，2006年被评为国家级精品课程。曾获卫生部科技进步三等奖、广东省优秀教学成果二等奖各一项。还指导大学生课外科研工作，研究论文获得广东省挑战杯科技作品竞赛自然科学类二等奖。 近年来作为主要成员承担和完成三项国家自然科学基金项目，对硒与脑发育的关系研究有较广泛的了解。发表论文近30篇。SCI收录4篇。获得中国博士后基金和广东省自然科学基金各一项。 田东萍教授授课录像点击 田东萍教授教学改革，改革考试方式，实验考核实况请点击： /pathol/jpkc/Finfo.asp?id=081 或访问学院名师网站 /jx/ms/movie.asp 名师心得 投入热情 不断积累 改革创新 投入????首先对所从事的教学工作充满热情，热爱教学工作。长期投入时间和精力不断深入研究教学内容投入时间和精力接触学生了解学生教学过程主体引导学生积极思维，激活学生的学习积极性与主动精神。采取互动式、讨论式的教学方法。 不断积累????是一门艺术，更是一种境界。 讲好一门课程，不仅要求教师具有坚实的理论功底、广博的知识背景和灵活的教学艺术，而且要求教师具有融理想、信念、情操和教养于一身的强烈的人格力量。这些只有靠平时的积累。 改革创新 ?? 随着教学模式的转变，将教育心理学原理应用到课堂。多鼓励、赞赏学生，让学生走上讲台。以学生为主体，以案例为线索，开展讨论式、互动式教学。以问题为中心，积极帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。把医学研究的新进展带入教学中去，引导学生的创新意识和探索精神。 名师寄语 医学生担任着建设祖国未来的历史重任传承给你们知识，也能传承给你们高尚的道德、坚强的意志和创新的精神。从最简单、最平凡的事情做起，积极进取勇于实践博学思，刻苦钻研，奥斯特洛夫斯基说人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应该这样度过；当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。图、文、声、像并茂graphic general pathology》,已被人民卫生出版社接收,将与2007年年底出版。参与的案例式全英语《病理学》课程，2006年被评为国家精品课程，被评为汕头大学医学院教学名师。 在科研上，近年来主要从事硒与亚克汀病的关系研究。作为主要成员，完成和承担三项国家自然科学基金项目，对硒与脑发育的关系进行了深入的研究。发表论文近30篇。SCI收录4篇。获得中国博士后基金和广东省自然科学基金各一项。其博士后研究结果已参加国际学术会议两次，并以英文大会和口头发言形式进行学术交流。积极开拓国际学术合作，与瑞典隆德大学开展学术交流，建立联合培养博士研究生计划。