田月梅单元计划模板.doc

单元计划 注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。 单元作者 姓名 田月梅 任教学科和年段 英语 3——4年级 学校名称 后塔村小学 学校地址 任丘市鄚州镇后塔村 所在省市 河北省 单元概览 单元标题 美丽的学校我的家 单元概述 美丽的学校我的家，下个星期，一所外籍学校的学生要在老师带领下参观我们学校，请同学们以学校小向导的身份自由组合分组制作一个学校宣传册。 为了让参观者更好的参观学校，请设计出学校平面图。实地考察与测量，根据学校实际的场所及功能进行绘制，明确方位，标注学校建筑的英文名称及行走路线。拍摄你认为最美丽的校园一角，用一两句简单的英文进行描述，结合实际情况整合资料简单介绍学校。同时为你的宣传册做出一份简单地解说词，各小组选出一名代表在班级内以其他同学为服务对象演示自己的成果，小组间互评选出最佳宣传册上交学校。 涉及的学科领域 英语——涉及学科 数学、美术 年级 四年级 所需课时数 2周，每周3课时，课外1课时，每课时40分钟 例如： 4周，每周课内2课时，课外1课时，每课时40分钟。 单元 2．能根据图、文说出单词或短句。 3．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 4．能做简单的角色表演 5．能在指认物体的前提下认读所学词语。 6. 对英语有好奇心，喜欢听他说英语。 7. 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 8. 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 学生学习目标 知识与技能 知识与技能： 1.能听、说、读、写单词:classroom library playground near far 理解并运用词组turn left turn right go straight 表达行走路线， 看懂交通灯的英文意义。会说学校的一些场所如厕所 办公室 2掌握句型并能做出简单的相应回答.例如 where is the library?……Go straight and turn left 3能简单地表达出自己所喜欢的学校一角。 过程 与方法 1.通过小组对话演练，辩听单词的发音以及在不同语境下语调的变化对语义表达色彩强弱的影响 。 2.通过动手制作学校平面图，进一步理解表示方位的词的意义并能在实际语境中运用 3.对比汉语表达方法体会英语语序的不同。 情感态度与价值观 通过对话练习问路指路，掌握行走路线的说法，为实际出行提供方便。加强学习英语的兴趣. 通过同学之间的合作，养成乐于助人的良好品质。 课程框架问题 基本问题 你认为你一所好的学校是怎样的？ 单元 评价计划 评价时间线 单元学习开始前 单元学习过程中 单元学习结束后 KWL表 提问 讨论 小组自我评价卡 小组活动评价表 阶段性汇报 日志 终结式展示会 宣传册评价量规 活动反思卡 评价概要 在项目开始前用《 K-W-L》表了解学生已经知道的与学校相关的英语知识，从而确保在学习过程中有针对的指导和帮助。 在项目过程中，采用《小组自我评价卡》和《小组活动评价表》来掌握学生参加小组合作活动状况,也使学生通过自我评价，保持自主学习的方向。同时采用提问、浏览学习日志和阶段性汇报会等方法对学生的项目实施过程进行监控，了解每个小组项目的进展情况。 项目结束时进行终结性展示与评价，学生以PPT形式展现学习成果，同时伴随简单解说如：并由同学、校长、老师根据《 展示评价量规》、《评审者意见卡》对学生成果做出科学合理的综合评价。最后学生填写的《活动反思卡》，帮助学生评估自己的单元收获。 单元教学细节 前需技能 开始本单元之前学生应该具备的概念知识和操作技能 教学过程 “教学过程”描述的是整个单元的教学步骤，在考虑教学步骤时要尽可能从学生的角度出发，体现对课程框架问题的探究，描述学习评价是如何开展的。对多课时的单元应分课时来设计教学过程。 项目开始前 激发兴趣，揭示课题 几乎每年我们都会外出旅游，电脑，手机以及旅行社的宣传单都会为我们提供很多旅游景点，每逢升学或转学之际，家长也会预先了解相关学校。你有没有想过把别人带到你的身边感受一下你的生活，你想过把你的学校介绍给别人吗，怎样介绍呢、哪种介绍方法是你力所能及又吸引人眼球的呢。通过这样一个讨论，学生们也许会认识到为学校制作一个网站还不太现实，而制作一个简单一些的宣传册到切实可行。于是提出基本问题：你认为一所好的学校是怎样的？ 项目实施中 第一课时： 1、搜集学校的相关信息。通过实地考察或者咨询学校相关领导了解学校的占地面积，教室所处位置。利用已有的英语知识基础，查找学校各个场所的英文单词。 2、拍摄校园美丽一角备用。绘制