团结互助单元计划.docVIP

作者姓名? 王灵格 指导教师? 齐俊毅 学校名称? 隆尧县职业技术教育中心 ? 隆尧县职业技术教育中心 ? 隆尧县康庄路2号 ? 隆尧县康庄路2号 ? 河北省邢台市 所在省市? 河北省邢台市 ? 单元标题? ?12课 团结互助 单元概述? 北师大版七年级下册第四单元：积极进取 共同进步?? 第12课：积极进取。 初中生面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。使学生认识到初中生活是青少年的又一新起点，健康成长；认识到在新学校、新班级及里将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并能一起分享成长的快乐。 涉及的学科领域? ??? 政治? 健康与环境教育?? 综合知识 年级? ? 七年级 所需课时数? 1课时 ? 针对本单元的课程标准? 对学生进行良好心理品质，高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 /学习成果? 1、养成团结合作、乐于助人的品质。 2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念。形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 4、积极适应社会的发展和进步 ? 基本问题? 单元问题? 内容问题? 评价计划? 评价时间线? 项目学习开始前? 项目学习实施过程中? 项目学习结束后? 调查问卷??? k-w-l表 ? 学生范例评价量规?? 学生活动评价表? 提问????? 学生演示文稿?????? 测验??????? ?学生演示文稿评价量规 学生活动反思卡 ? 在项目开始前教师用调查问卷??? k-w-l表 了解学生已经知道的与本节教学有关的知识，制作学生范例评价量规从而确保在学习过程中有针对的指导和帮助，在项目过程中，学生填写学生活动评价表教师以此来掌握学生参加小组合作活动状况，也使学生通过自我评价，保持自主学习的方向。同时采用提问、演示文稿展示的方法对学生的项目实施过程进行监控，了解每个小组项目情况。通过测验检查学生学习情况。项目结束时进行总结展示与评价，学生以演示文稿、? k-w-l表展现学习成果，并由同学、老师根据学生演示文稿评价量规对学生展示的作品成果做出科学合理的综合评价。最后学生填写学生活动反思卡，帮助学生评估自己的单元收获。 ? 前需技能? 1、能够掌握新课标一级目标中知识。2、能够利用多媒体技术，能够熟练上网查阅资料。 ? 第一步：项目学习活动过程前? 准备工作 1.设计可能性?k-w-l表，调查问卷了解学生对知识掌握的程度。确保学习过程中有重点有目标。 2、向班级同学发放可能性?k-w-l表6组（每组人数一般在7-8人）每个组推选出组长，并给自己小组拟定自己有个性的小组名称。分组注意学生程度好中差、社会实践能力强弱搭配较合理。让同学进行分组讨论。 使用教师演示文稿，引出本课要研究的问题： 我们每个人都希望生活在一个团结、互助、 友爱、祥和的大家庭中。在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。 第二步：项目学习活动过程中? 要求各小组围绕以下内容问题展开研究，各小组在探究活动中注意实施方法，填写?学生活动评价表? 来掌握学生参加小组合作活动状况。什么是团结？什么是互助？（补充知识）1、什么是团结？团结：指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。2、什么是互助？??互助：指互相帮助。 1、全班同学进行交流演示文稿，由教师根据“学生演示文稿评价量规”对演示文稿做出评价。? 2、引导学生从多个角度思考基本问题：怎样进行科学探究活动？ 3、根据以上总结，要求进一步修改、完善、写出反思，并在学校网站上发布。供大家长期交流和学习。 为差异性教学所做的调整? 有特殊需求的学生? 1、对于家中没有电脑的学生：在课堂活动的过程中，为他们多创设实践操作的机会，并在电脑技术的运用上提供必要的帮助。2、对技术运用能力较差的学生：根据他们的学能为学生提供必要的辅导，从而让学生能够在活动中学习到各种技术的使用技巧。3、对于阅读理解能力差的学生：帮助他们筛选阅读资料，把简单的易懂的文本提供给学生作为学习支持，这样能让他们在理解的过程中避免被繁杂的语句影响，跟上集体的节拍。同时给予一些相应的阅读理解的辅导。通过视听的手段，让不喜欢阅读的小朋友从其他形式的教学中获得课程资源。