新北区银河幼儿园2015年度工作总结.docVIP

提升规模与质量集团化Carolyn P. Edwards（卡洛琳?爱德华兹教授，美国“生成课程、综合课程”的著名专家、波士顿莱斯利大学教育研究院儿童教育系Debbie LeeKeenan（德比?里凯南）教授以及来自北京巴学园的课程主管蔡老师团队十余位老师来园观摩 12 2015.10.26 新一轮家委会组建并召开第一次会议 13 2015.10.28 接待河南国培项目骨干园长高级研修班50余人来园观摩 14 2015.11.6 省教育厅基教处副处长殷雅竹、省幼教与特教研究所副所长张晖和市教科院幼教教研员庄春梅老师来园指导 15 2015.11.13 承办区文明办第二届娃娃道德讲堂活动 16 2015.11.26 接待省教研室毛曙阳、洪泽教育局一行40余人来园观摩 17 2015.11.27 虞永平等专家来园进行省“课程游戏化”项目建设现场调研活动 18 2015.12.23 香槟湖园区接受省优质园评估 二、主要工作 （一）文化建设与质量管理 为更好的推进园所文化建设与质量提升，我们在充分考虑集团现状的基础上，明确了各项工作的推进思路与实施举措。以国宾园区为试点，尝试呵护文化理念的融合与课程实施的“大同小异”化管理。岷江、香槟湖园区在原有基础上，以省课程游戏化建设、各类开放、评估事件为载体，狠抓理念文化的落实、质量标准的建立、做事效率的提升。 1.“求精蜕变” 推进文化建设 回顾前期文化建设成效，教师已经具备了文化理念的认同，并在行为中有所彰显。但在文化化人的自觉认同度还有待提升，缺乏具体蜕变的鲜活的事例来支撑化人的过程。基于此，我园通过园区协调会议、行政扩大会议等常规活动来梳理人与事，并在事中看到人的成长。节点事件成为化人的助推器。如本届文化节以“求精与蜕变”为主题，我园目前的重点工作--观察为载体，在看见孩子--看懂孩子--支持发展的路径上，找准自己的基础，制定适宜的突破点，实现适宜自己的成长，形成文化自觉的发展局面。 2.“规模与质量”提升园务管理 2015年7月，银河幼教集团成立。为此我园成立集团委员会，加强集团内部的沟通；实行园区管理，保障责任明确制，将严格选拔出的中层人员配到三个园区中去。首推园区巡视制度，加强园区之间的协调与沟通，力求在规模化经营的基础上提升管理质量。同时为保障集团有质量的运转，本年度还大力推进质量标准体系的建立。在本制度下园区运转需要的各个条线跟进员工的特点进行分工，实行岗位责任制，推选岗位负责人。并由岗位负责人撰写岗位运转质量标准，目前已经成型的岗位标准有《银河幼儿园家长护卫队执行标准》、《银河幼儿园礼仪小天使活动开展标准》、《银河幼儿园计划报送质量标准》等。标准形成后在实践中将进一步接受检验，以更加符合工作所需，保障工作有质量地开展下去。 3.“实效与时效”转变作风习惯 对于作风问题严抓狠管，保证在作风问题上有原则。如开展了为期一个月的师德建设月活动。在师德建设月活动中一方面通过各个条线组织大家对《教师专业标准》进行学习，明确教师的可为不可为；另一方面在教师节这样的重要活动时进行节日倡议，提倡让老师过一个绿色·温馨·有尊严的教师节。在习惯的养成上更倾向于循序渐进的原则，而且多从一些显性的、教师可为的方面来进行。如目前“提前三分钟制度”已经成为当下开展各种会议的语录。 （二）队伍建设与教育科研 1.进一步优化发展平台。 开展集团调研、园区调研、级组调研、工作室调研等不同层面调研20余次，找准幼儿发展水平、行为习惯、态度价值观，进而分析教师的行为、分工，从日常之行为中看教师的潜意识的观念，并提出改进建议，不断提升教师的“儿童立场”观。本着实践场即研究场，三人行必有我师等理念，我园本学期共开展读书沙龙3次；周例会5次旨在提供交流分享的平台，共同提高；开展骨干讲堂、外出学习汇报14次，充分发挥骨干教师的辐射影响作用；除此之外，还有课题组、年级组、青蓝工程、观察项目组、解读童心组以及教科室QQ群等不定期的经验分享交流，分享内容既有教师成长的感悟，也有针对某一方面（如积木、户外观察、环境创设等）的策略措施，更有教师行动的方法路径等。发现教师的闪光点、分享教师的两类经验，以帮助更多教师获得发展。 2.进一步深化培养机制 本着做事成人的原则，一是实行项目责任制，由项目责任人把关，所以注重指导工作室、项目团队等第一责任人，保证过程质量、教师参与质量、让教师更多受益。二是把准项目推进过程中有潜力者与共进行者。指导个体形成自身的工作经验、提高参与研究的积极性，必要时进行经验推广，如在积木研究的过程中不断指导几位新教师探索幼儿积木活动中的行为以及如何分析核心价值并进行跟进；如备课等个别指导的经验突破，本学期教科室共指导教师日常备课约60篇（研究