宿迁市电商创业课程项目计划.doc

前 言 目前，我国已将电子商务发展纳入到国家战略发展规划。随着网络经济的突飞猛进和互联网技术的发展普及，网络购物以其方便、快捷和优惠等特点收到了越来越多人的青睐，同时也带来了巨大的商机，所以开办网店也成为最流行的创业方式。 这几年，宿迁市也把电子商务发展作为推动经济增长和促进就业的新引擎。宿迁市委明确提出“大力开展网络创业活动”的具体指示，要求进一步加大网络创业人才的培养，以推动创业型城市和网络贸易发展的实质性工作。达到以创业带动就业、以网络创业推动经济发展的战略目的。为此，我校对网络创业培训工作的实施提出了各项具体方案。 我校是市内长期从事创业课程培训的优秀机构，在人社部“创办和改善你的企业（SIYB）”项目培训工作中，取得了优异成绩。2014年，我校将发挥创业培训的资源优势，在全市率先实施“网络创业”项目培训，该项目已经在全球范围内得到了普遍认可。当前，针对宿迁市蓬勃发展的网络创业势头，顺应有志于从事网络创业的群体，我校积极对接，并借鉴、吸收外地网络创业培训的积极成果，提出了开发、推广并实施网络创业培训的项目计划。力图在主管部门的正确领导下，积极开发课程、完善培训技术，特别是引进全国知名师资授课，从而填补和打造宿迁网络创业培训的空白和模式，进而进一步推向全市。 第一部分 网络创业培训项目概述 网络创业培训项目背景 当前，网络经济的发展是21世纪世界经济发展的重要引擎。我国也将网络经济的核心组成部分—电子商务更被纳入到国家国家战略发展规划战。国家发委发布的《电子商务发展“十一五”规划》指出：国家发展电子商务的战略意图，是“发展网络经济与实体经济相融合，以优化产业结构，促进经济增长方式转变，提高国民经济的运行效率和质量”。党的十七大、十八大也再次明确提出要大力发展包括电子商务在内的现代服务业。同时，网络经济也在促进就业方面成效卓著。2013年2月，国家人力资源和社会保障部首次发布的《网络创业促进就业研究报告》指出，我国网络创业就业已累计制造岗位超过2000万个，有力缓解了近几年的就业压力，并日益成为创业就业的新增长点和亮点。 分析新的网络经济增长方式和当前的就业形势，我们可以清晰的看到： 电子商务的发展，为大量掌握网络技术的青年利用网络资源创办小、微 企业带来了前所未有的商机。 困扰我国就业的供需矛盾和结构性矛盾将长期并存，就业的困难群体开 始向大量大、中专毕业生等新增劳动力转移。 新趋势下，鼓励大、中专毕业生及各类社会人员从事网络创业，即是促进市场经济、又能带动就业倍增效应的积极措施。《网络创业》课程正是立足于宿迁市电子商务发展的地方形势，由政府牵头、宿迁市金城职业培训学校实施。相对网络创业培训工作不仅是机遇适时，也将成为我市先期开展网络创业培训的班次，开创了全市全民创业具体工作的先河，也是全市“创业与就业”工作的创新，起到了标新立异的效果。 网络创业培训项目目标 首先立足社会劳动者包括大学生群体，帮助该群体创业者利用互联网平台开创自己的商业活动，加强创业意识、提高创业能力、降低创业风险并带动就业，积极推动全市“网创”工作的建设，同时满足全市网络创业人才培养的需求。 网络创业课程体系模块 该课程积极借鉴国内创业培训项目的成功经验和不足，将网络创业课程设计为“理论+模拟+实践+扶持”的模式。其中教学环节主要通过“网创理论”、“模拟训练”和“网创练习”三部分展开。而网创服务是针对已经实施网络创业的学员进行的深度帮助，以解决他们在创业过程中遇到的诸多难题。如图： 网创理论：是基于网络创业的现状和发展趋势，将教学内容模块化，并以幽默诙谐的网络语言向学员展现网络创业的全景图。 模拟实操：是基于网络模拟开店的实际流程设计，将教学内容阶段化，分步骤讲解并指导学员完成模拟商城开店和经营的全过程。 网创练习：是基于网络网创练习的实际需要，突出指导内容的实用性，引导学员以小组为单位成功启动网络创业。 网创服务：是基于解决网络创业专业性难题的现实需求，应用专业的技术手段和帮扶模式，帮助创业者成功进行网络创业。 第二部分 网络创业培训课程体系 2.1 网络创业课程教学特征 2.1.1 课程目标 本课程的目标设定是启发学员的网络创业意识，提高网络创业能力。通过网络基础知识教学、独立开发的模拟商城仿真操作，最终完成在第三方网络平台完成网店的注册、装修，商品的上架、推广以及网店的经营管理的全部过程。顺利实现商品交易，开启自己的网络经营之路。 2.1.2 课程对象 适用对象 所有有志于借助网络途径实现创业，又有一定电脑和网络基础的人群都可以成为这个课程的培训对象。具体包括大学生村官、残疾人、大中专毕业生等就业群体。另外传统行业的小微企业主也是这个课程的重要培训对象，他们也非常希望把自己的实体