学段写作计划.doc

第1-8学段写作计划 学段 次数 题目 合格等级 优秀等级 第1学段 1 这就是我 用具体的事情写出的个性 2 3 4 第2学段 5 给人物画像 学会对人物进行外貌描写 6 画出心湖上的层层涟漪 学会对人物进行心理描写 7 言为心声 学会对人物进行语言描写 第3学段 8 寒假那些事儿 1.能够选择亲历的几件事，而不是只写一件事； 2.叙事能够有详有略，而不是平均使用笔墨； 3.能够表达出自己的真实看法或感受； 4.文从字顺，不少于600字。 1.叙事生动，能够恰当使用描写进行渲染； 2.能够表达出自己独特的感受，引起读者共鸣； 注：包含以上“合格”的各项要求。 9 写写小动物 可以单一说明小动物的特点，也可以讲自己和小动物的故事；可以参考课本p24-25内容。 1.能够抓住小动物的特点，而不是泛泛而谈； 2.能从外貌、形态、动作、习性等方面展开叙事或说明； 3.不少于500字； 4.语言生动有趣，让人如见其形，如闻其声； 注：包含以上“合格”的各项要求。 10 我身边的_______ 先把题目补充完整，再根据题目写作。比如：榜样、男神、学神、偶像、才女、正能量、感动…… 1.选择现在身边真实的人或事，不要写过去的或虚构的人和事； 2.围绕主题选择典型的事例写人记事，有说服力； 3.不少于600字； 4.对人物有恰当、生动的描写，让读者信服。 注：包含以上“合格”的各项要求。 11 我给古人排座次 给下列四位古代文化名人排位次，将排列的理由写成一篇文章：诸葛亮、荆轲、苏武、司马迁。 1.有理：能够清晰地表达个人见解； 2.有据：能够选取人物的典型事例或作品阐释理由； 3.不少于500字； 4.有力：能够适当进行人物之间的比较，所选事例和个人见解有很强的说服力； 5.不少于600字。 注：包含以上“合格”的各项要求。 12 开头巧设悬念 1.开头悬念的设置既简明扼要，又激起读者的阅读兴趣。 2.悬念设置符合情理，围绕悬念逐步解开谜底。 3.开头设置悬念的方式：提问法、倒叙法、高潮开头法、睹物思人法、先声夺人法……可参看（/s/blog_615147c40100） 灵活地采用上述的某种方式开头，使文章既符合读者的阅读思路，又曲折多姿。 4.不少于600字。 注：包含以上“合格”的各项要求。 13 用环境描写烘托人物心情 自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等把主观感情融入景物之中话题，围绕话题自拟一个、生动、的。要有吸引力，听众一个良好的印象运用比喻、比拟、夸张等手法，运用幽默、风趣的语言变增强的色彩表现力。-800之间。 29 从材料中提炼并证明观点 1、爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。2、至少写两个事实论据和一个道理论据来证明论点，能对事实论据做适当分析（所给材料不能够当论据）。3.论据具有代表性，说服力强。4.不少于500字 30 用第二人称写一篇记叙文 1、用第二人称写一篇记叙文。2、要有真情实感。3、字数600字以上。 4、要有打动人的细节描写或侧面描写。 31 舌尖上的十一 完成一篇关于“美味”的记叙文。注意题目中的“十一”，指的是十一学校：食堂，便利店，购物机等。请勾画批注出自己运用的描写角度。 1.至少运用3种感官描写。（视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉） 2.题目自拟，字数600字以上。 能运用以往学过的写作手法：，设置一个吸引人的开头； 32 仿《三峡》《口技》写景或声音 盘活我们学过的文言，用文言来表情达意可仿照《口技》用文言声音片断的描写；可仿照《三峡》用文言进行景物的描写；用文言你熟悉的人写一段人物小传详细描摹一点，亦可概括。300字左右明确，流畅，文意通达 33 写一篇咏物抒怀的文章 请以“记忆中 ”为题，写篇记叙文。 1.将题目补充完整。可以是记忆中某人的一个动作，一个表情细节亦可是的一处美景，难忘的一个物件也许是一首歌，一句话……内容为 第7学段 34 自由写作 35 记叙中穿插环境描写 1.故事完整，想象合理； 2.环境描写和人物结合恰当自然。 1.能在记叙中恰当穿插不少于两处环境描写（勾画：你穿插了哪些环境描写？）； 2.环境描写有鲜明的目的（批注：你为什么在这里穿插环境描写？）； 3.600-800字。 3.立意新颖，想象丰富，人物形象鲜明。 4.能在环境描写中运用一种写作技法。（批注：调动感官，动静结合，虚实结合，寓情于景……） 36 自由写作 37 文言文改写成散文 1. 能将原文用现代白话形式表现出来。 2. 能够在尊重原文的基础上进行想象扩充，展开生动细致