(同步精品课堂)2015-2016学年高中语文 专题01《湘夫人》课件(基础版).ppt

第一单元 诗歌之部 第一课 湘夫人 ☆温故知新☆ 1．读准下列字的字音。 渚、眇、罾、澧、潺、袂、遗、麋、蛟、裔、皋、荪、椒、楣、薜、擗、蕙、馨、嶷、搴、汀 ☆温故知新☆ 2．解释下列加点词语 （1）目眇眇兮愁予 （2）洞庭波兮木叶下 （3）与佳期兮夕张 （4）观流水兮潺湲 （5）登白薠兮骋望 （6）桂栋兮兰橑 （7）葺之兮荷盖 （8）罔薜荔兮为帷 （9）遗余褋兮醴浦 ☆温故知新☆ 3．关于屈原 战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。屈原并不因此而放弃政治主张和伟大理想，写出了著名长诗《离骚》等价值很高的、影响很大的不朽作品。当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲愤投汨罗江，以身殉国，这天正是五月初五。 ☆温故知新☆ 4．关于《楚辞》 指楚地的歌辞,由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”，来源于楚地的原始神话和巫祝的宗教活动，楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。 “信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。 贡献：突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自由灵活而富于变化；诗的结构篇幅扩大了；多用语气词“兮”字（起着表情作用，又有着调整节奏的功能，还代替某些虚词起语法作用）；语言词汇地方色彩较浓。 ☆温故知新☆ 1．zhǔ、miǎo、zēng、lǐ、chán、mèi 、wèi 、mí、jiāo、yì、gāo、sūn 、jiāo、méi、bì、pǐ、huì、xīn、yí、qiān、tīng 2．（1）向远处看的样子 （2）波：名用动，波动；下：名用动，落下 （3）晚上张设罗帐 （4）慢慢流动的样子 （5）纵目远望 （6）桂、兰：名作状；栋、橑：名作动，做屋梁、屋椽 （7）编草盖房子 （8）通“网”这里作编织讲 （9）赠送 汗衫 ☆课堂探讨☆ 写出诗歌各段的内容和诗歌的主旨。 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 第一段分析：总写湘夫人期约难遇、湘君哀愁顿生的情景；湘君迎候湘夫人于洞庭始波，木叶飘零之时，但“帝子降兮北渚”，可望而不可及。 第二段分析：写湘君在期约难遇后的追随行为和心理活动。湘君在恍惚中日夜奔驰于沅、湘之间，颇似《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。”的情景。 第三段分析： 铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。先写筑室建房、美饰洞房，再写彩饰门廊、迎接宾客，极尽排场，百般美化，物色华丽，情调欢快，充分显现出湘君对理想爱情生活的执著追求。 ☆课堂探讨☆ 第四段分析： 写湘君离开期约地点诗的行为和心境。采一枝芳香杜若留待以后送给“远者”，则意味着希望犹存，思念和追求还将继续。“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”，是劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的韧性。 本诗以男女水神等候对方为线索，表现了他们因思而不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情，但仍对爱情坚贞不渝的主题！ 诗歌反应了当时人民的真实感情和美好愿望，也渗透了诗人屈原执着追求理想的情愫。 ☆课堂探讨☆ 赏析诗歌的艺术手法。 ☆课堂探讨☆ 赏析诗歌的艺术手法要从诗歌的抒情方式，诗歌的表 现手法和修辞等角进行，要明确各种手法的基本种类 和基本的作用。同时还要注意诗歌的语言的运用的特 色。 ☆课堂探讨☆ 1．以景现情，寓情于景，把周围景物环境气氛和人物的思想情感融合一起构成美妙的情景交融的意境。 2．章法上，回环跌宕，用赋的铺陈手法反复叙写（例如：意淫中的二人相会，极力渲染相会之处的淫荡。赋） 3．用高洁的事物做比兴，以此歌颂纯洁的感情和高尚的情操 4．刻画人物内心世界，笔触细致而含蓄 5．本诗语言单纯自然而又情味悠远，既有民歌风情却也不失精炼典雅，“兮”的运用使句式活泼，增强了节奏感 ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ * 【学习要点】 1．概括诗歌各段的内容和主旨。 2