-人教版语文八年级下册第10课组歌课件(共有22张PPT).pptVIP

纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。 著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。 《 泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 炽热 执拗 憔悴 天穹 馈赠 璀璨 真谛 镶嵌 酷肖 急躁 纤细 长吁短叹 彻夜不寐 千山万壑 1、 这首散文诗中的“浪”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 的浪 1、这首散文诗中的 “雨”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 的雨 “散文诗”是具有散文抒情特征的诗。它首先必须是诗，其次在抒情手法上相当随和地接近散文。它不同于格律诗或自由诗，不仅在于消极方面它不分行，更在于积极方面它具有一般分行诗所缺少的散文美，如内在的韵律，宽广的抒情层面，以及在一定程度上不排除逻辑思维；它不同于诗意的散文，则在于体裁的短小和诗质的致密，或者不如说，诗意的散文归根到底是散文，而散文诗实际上就是一种形式特别的诗。 * 组 歌（节选） 浪之歌 雨之歌 黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦 他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。 分组朗读： 男生、女生各为一组，女生读第一至四段，男生读第五至七段。 注意感情和节奏，不要读错字。 chì niù cuì dì qióng kuì cuǐ càn xiāng qiàn xiào zào xiān xū mèi hè 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 夜阑人静 指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。 长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情 。 壑：山沟。山峦连绵，高低重迭。 以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 夜阑：夜将尽。夜深人静的时候 。 速读《浪之歌》，整体感知内容。 热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 ___的浪 2、海浪唱出了怎样的歌？(划分结构) 5—7节：人世间的守护者，唱出宽广博大的情歌。 1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌； 3、本文中海浪的形象跟你印象中海浪一 样吗？后三段中的海浪形象与前面四段相比， 有什么不同？ 前四段：浪花作为海岸的情人出现，“相亲相爱”“海誓山盟”等等. 　　　　　——热恋中的情人形象 后三段：这个的形象有了更深的喻意，海浪成了 人间世界的守护者。 4、结尾：“这就是我的生活；这就是我 终身的工作。” “我的生活”、“我终身的工作”是指什么？ “我的生活”是指我对海岸的爱情； “我终身的工作”是对这世间种种美好价值的守护。 5.这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？作者借 “浪之歌”要表达什么意思和感情？ 他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。 他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。 5.这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？作者借 “浪之歌”要表达什么意思和感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲 折表达对祖国忠贞不渝的情感 和火热的衷肠。 速读《雨之歌》，整体感知内容。 滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 ___的雨 2、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 3、雨的形象有什么性格特点？作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？ 银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑 雨是一位奉献者和使者。 表达作者对自然、生活的热爱,对无私的奉献者的歌颂。 4、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？ 采用了比喻、拟人的修辞方法，表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美 1、用第一人称便于抒情