(苏教版)五年级语文下册课件 埃及的金字塔 1.ppt

角锥形建筑物 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 埋葬 修建 摩天大厦 接缝处 锋利 曝晒 精巧 勤劳 木橇 牲畜 起重机 倾斜 显露 矗立 象征 智慧 结晶 为了移动石块，他们得依靠滑橇、滚木和杠杆，一边拖一边向滑道内注入润滑油，就这样逐级堆砌。 在即将完工时，一块包有贵重金属(金或银)的石块放置在金字塔的顶端。然后，金字塔的外表砌上白色的石灰石，使整个金字塔看上去 整洁光滑。至此，金字塔建造完成。 开采：用铜或青铜的凿子在岩石上打眼， 然后插进木楔，灌上水，当木楔被水泡胀时，岩石便被胀裂。 砌石：用一种木制船形工具，利用杠杆原理，将巨石逐步举高。有的还说用盐堆起斜坡，这样造完后用水化掉即可，省去搬土的工程。 运石：水运法。开辟水路，开凿港口。 那时埃及的环境应当同现在一样，木材稀少，且沙土遍野，另外搬运中所用绳索之类是否易于获取，其受拉承载力有多大，至今尚无定论。用滚木运输，需要大树的树干，但尼罗河流域树种分布最广、生长最多的是棕搁树，其质地松软，是无法充当滚木的，并且棕搁树的果实是埃及人不可缺少的粮食来源。大规模砍伐棕搁树，无异于自杀。 埃及人很可能从域外进口木材?但要从外地输人木材，依埃及的地理位置，必须使用船，并且由于所需木材量巨大，必须拥有一个庞大的船队，且不说4000多年前埃及人是否拥有庞大的船队，就说陆路运输的马车，还是在金字塔建成后的大约900年后，才在埃及的土地上出现。 即使在运输问题得到解决的前提下，以当时的技术水平，要完成堆积230万块巨石的工程，也是惊人的壮举。特别是从胡夫金字塔的内部结构看，极为复杂和神苛，在塔深处几乎没有自然光进人，墓室和甫道里十分黑暗。不解决照明问题，施工只能是一句空话。古埃及人是如何解决照明问题的呢? 　　如果以当时的生产力发展水平而论，应该使用火炬或油灯之类的东西。但果真如此的话，就必然留下一些“用火”的痕迹。可是，现代科学家对墓室和甬道里积存了4000多年之久的灰尘进行了全面仔细的科学化验和分析，得出结论:灰尘里没有任何黑烟或烟油之类的微粒，也就是说没有一丝一毫使用过火炬或油灯的痕迹。 　　有人认为，古埃及人是利用某种特殊的蓄电池或者其他能够发出光亮的电器装置解决照明问题的。但是距今4600多年前的古埃及人真的知道现代电灯的秘密吗?一切不得而知。 建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。 请同学们有感情地朗读这二个自然段。 为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？ ①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。 （2）阅读有关埃及金字塔的课外书。 （1）熟读课文。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 苏教版 五年级 语文 下册 同学们知道四大文明古国吗？ 古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。 埃 坟 廓 埃及 尘埃 坟墓 轮廓 āi fén kuò 我会认 厦 砌 吨 大厦 砌成 砌合 吨位 shà qì dūn 我会认 hóng 宏 宏伟 自由轻声朗读课文，要求： (1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。 (3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。 初步感知 (1)金字塔在哪里? (2)金字塔的外观有什么特点? (3)金字塔是如何建造起来的? (4)为什么叫“金字塔”? (5)为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是 古埃及人民智慧的结晶。 (4)思考： 埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。 小组合作学习，给课文分段。 第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位置及概貌。 第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。 第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。 第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。 小组合作学习，给课文分段。 请默读第一段，思考以下问