第二章·会心理学知识习题.docVIP

一、单项选择、 一般认为，社会心理学诞生于1908年。 F.H.奥尔波特（F.H.Allport,1924）指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的科学。 社会学家艾尔乌德（C,A,ELLWOOD，1925）认为，社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础 勒温（K.Lewin,1936）关于行为的著名公式是：B=f（P,E）。其中，E的涵义是个体所处的情境。 社会行为是个人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。 勒温指出：“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群” 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 在社会心理学的研究范围中，时尚属于社会层面的研究内容。 在社会心理学的研究范围中，态度属于个体层面的研究内容 霍兰德（E.P.Hollander,1976）认为社会心理学的历史按顺序可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析。等三个阶段。 社会心理学的形成期是经验描述阶段。 社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。 历史上最早的社会心理学研究，是围绕人性的哲学争辩。 经验描述阶段，是从19世纪中叶到20世纪初。 经验描述阶段的特点是在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 实证分析阶段始于20世纪20年代。 实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。 对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和引导 社会心理学研究的伦理原则是指社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试者，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试者的身心健康造成伤害。 口头调查又称为访谈法。 访谈可分为直接访谈与间接访谈，前者是面对面的访谈，后者是访谈者通过一定的中介进行的，常见的有电话访谈等。 关于访谈法，下列说法中不正确的是访谈法就是普通的聊天。 下列说法中正确的是研究者应该严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问。 关于参与观察，下列说法中不正确的是参与观察的主要目的在于观察者的自我体验。 系统性原则不是问卷设计的基本原则。 按照一定目的搜集大量（过去及现在的）资料，通过内容分析进行研究的方法地，叫档案法。 关于档案法，下列说法中不正确的是心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法。 勒温被学术界认为是现代社会心理学之父 社会学习论的代表人物是班杜拉 观察学习所包含的过程有注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程 社会心理学研究结论存在所谓的“生态学效度”问题 实验社会心理学的奠基人是F.H.奥尔波特。31、社会学习论的代表人物是班杜拉。 社会交换论形成于20世纪50年代摩60年代初，创始人是美国社会学家霍曼斯。 关于社会交换论，下列说法中不正确的是社会交换关系式建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动。 “个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，则该奖赏的个体的价值越小”，这是霍曼斯社会交换论的剥夺－满足命题 符号互动论的基本假设不包括事物的意义在于得与失的权衡结果。 集体潜意识不是弗洛伊德精神分析论的主要概念。 荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗症状。 “集体潜意识”理论是由荣格提出来的。 霍妮认为男女之间的心理差别是由文化因素决定的。 沙利文认为人际关系式人格形成和发展的源泉。 早在公元前328年，古希腊哲学家亚里士多德就指出：人在本质上是社会性的动物。 社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。 我国的劳动教养和劳动改造制度是一种再社会化的机制。 关于再社会化，下列说法中正确的是对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。 观念不是社会化的载体。 个体的全部社会化是以言语社会化为条件的。 “性别”表示男女在人格特征方面的差异。 （国家意识阶段）不是爱国意识的发展阶段 社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。 企业家属于功利型角色。 角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是角色失败。 作为教师，即需要权威者的角色，又需要和学生作朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是角色冲突。 由他人判断所反映的自我概念，是镜我。 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我至社会自我，最后到心理自我。 身份的特点不包括系统性。 詹姆斯（1890）关于自尊的经典公式是自尊＝成功/抱负 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。 社会知觉是个体对他人、群体以及对自己的知觉。 人的社会化过程、人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以社会知觉为基础的。 人脑中已有的知识经验的网络