教案第2节 万有引力定律的应用.docVIP

第2节 万有引力定律的应用 [课标内容标准] 会计算人造卫星的环绕速度。 知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 [课标活动建议] [学业水平考试大纲] 人造地球卫星 [高考大纲要求] 万有引力定律应用Ⅱ） 环绕速度Ⅱ） 第二三宇宙速度Ⅰ） [教学要求] 1、通过相关实例，了解经典力学发展的伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义。 2、会计算第一宇宙速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 3、通过预测未知天体的学习活动，体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用，体会万有引力定律对人类探索和认识未知世界的作用。 [重点] [难点] [课时安排] [教学主要内容] 一、人造卫星上天 1、牛顿的设想 当抛出速度足够大时，物体将会围绕地球旋转而不再落回地面，成为一颗绕地球转动的卫星。 要让人造地球卫星获得足够大的速度，以致能像月球那样绕地球运行，通常需要多级火箭的作用。 2、卫星的运行 卫星在轨道上运行时，若卫星的轨道为圆形，则卫星的受到的万有引力全部提供卫星做匀速圆周运动的向心力。 根据万有引力定律、牛顿第二定律和向心力公式得 向心加速度，r越大，a越小。 线速度，r越大，v越小。 角速度，r越大，ω越小。 周期，r越大，T越大。 3、宇宙速度 （1）第宇宙速度推导方法一 如果卫星绕地球运行的轨道可视为圆形，并且卫星距地面的高度远小于地球半径，则卫星轨道半径可近似为地球半径，这时卫星所受地球的引力与卫星做圆周运动所需要的向心力相等。假设卫星质量为，地球质量为，根据向心力公式有。 由此可得卫星在地面附近轨道绕地球做匀速圆周运动所必需的运行速度 推导方法二 由得。 人们称为第宇宙速度环绕速度第宇宙速度第二宇宙速度，人们称之为第二宇宙速度速度第三宇宙速度时，就会挣脱太阳引力束缚，飞出太阳系，人们称为第三宇宙速度速度 （1）周期一定：与地球自转周期相等（24小时），角速度等于与地球自转角速度。 （2）轨道一定：所有同步卫星的运行方向与地球自转方向一致，轨道平面与赤道平面重合。 （3）离地面的高度一定： 所有同步卫星的轨道半径均相同，其离地面高度约为。 （4）运行速率一定：所有同步卫星绕地球运行的线速度大小一定，均为。 （5）向心加速度大小一定：所有同步卫星绕地球运行的向心加速度大小都相同，约为。 5、人造卫星中的超重和失重 （1）在载人卫星发射过程中，整个卫星以加速度a向上加速运动，这时卫星中的人和其他物体处于“超重”现象。 （2）当卫星进入轨道以后，围绕地球做匀速圆周运动，这时卫星中的人和其他物体均以本身受的重力作为向心力。卫星上的物体完全“失重”，在卫星中处于“漂浮”状态。 二、预测未知天体 1、海王星的发现 在太阳系的八大行星中，水星、金星、火星、木星及土星都是人们用眼睛直接观察到的。知道1781年，人们才第一次通过望远镜发现了新的行星——天王星。天文学家在观察天王星时，发现它绕太阳的运行轨道与由万有引力定律计算出来的轨道并不吻合。 1845年，英国大学生亚当斯，法国天文爱好者勒维列，各自独立地计算了这颗未知行星的轨道和质量。1846年9月23日晚，柏林天文学家加勒在亚当斯和勒维列预测的区域发现了这颗神秘的行星——海王星。 2、意义 巩固了万有引力定律的地位，展现了科学理论超前的预见性。 【信息窗】哈雷彗星 【信息窗】从九大行星到八大行星 三、双星、三星与卫星变轨问题 1、双星问题有以下特点 （1）两星之间的万有引力提供各自需要的向心力； （2）两星绕两者连线上的同一圆心做匀速圆周运动且绕向相同、角速度相同、周期相同； （3）两星的轨道半径之和等于两星间的距离。 2、稳定的三星存在的两种基本形式 （1）三颗星等间距地位于同一直线上，外侧的两颗星绕中央星在同一圆轨道上运行，故外侧的两颗星的轨道半径、线速度大小、角速度、周期和向心加速度大小都相等。 （2）三颗星位于等边三角形的三个顶点上，并都绕等边三角形的中心、沿外接于等边三角形的圆轨道运行，故三颗星的轨道半径、线速度大小、角速度、周期和向心加速度大小都相等。 3、卫星变轨问题 卫星变轨的原因是速度发生变化时，造成万有引力不等于所需向心力。 （1）当卫星的速度增大时，万有引力小于所需向心力，卫星做离心运动，轨道半径增大，到高轨道后达到新的稳定运行状态。 （2）当卫星的速度减小时，万有引力大于所需向心力，卫星做近心运动，轨道半径减小，到低轨道后达到新的稳定运行状态。 [板书设计] [作业设置]