11 窃读记(更改).pptx

11 窃读记;学习目标;新课导入;林海音就是出生在那个特殊的年代，后来的著书成名完全得益于她小时候读的那些名家名作。她父亲是一个教书先生，她生长的环境是一个知识分子家庭。虽然家里供她读书至大学，但是因为家里条件贫苦，根本没有闲钱给她买书看。但是，她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松，她想尽办法读到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基础。;作者名片;字词学习;枉然（ ）蹭过（ ）汗涔涔（ ） 众目睽睽（ ） 煞有介事（ ） 踉踉跄跄（ ）威风凛凛（ ） 饥肠辘辘（ ）倾盆大雨（ ）;◆多音字;◆词语集注;枉然：得不到任何收获，徒然。 贪婪：文中形容“我”渴求知识而不知道满足。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 若无其事：好像没有那回事似的，形容不动声色或漠不关心。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 饥肠辘辘：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 白日梦：比喻幻想根本不能实现。;整体感知; 1.“我”为什么要“窃读”？ 2.“我”遭遇了哪些事情？ 3.“我”有着怎样的心理感受？;课文解读;1、假装问价钱（第九段） 2、贴在大人身边（第十二段） 3、以雨天避雨为借口（第十三段） 4、饥肠辘辘时以花生来充饥（第十五段） 5、到几家书店读完一本书（第十一段） 6、藏在书店一角避免引人注意（第十八段）;品味“窃读”，感受渴望;品味“窃读”，感受渴望;;品味“窃读”，感受渴望;再次“窃读”，感悟生活;再次“窃读”，感悟生活;再次“窃读”，感悟生活;悲愤 自卑 仇恨;“我” “老板” “店员”;“但是一本书触动着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：’请看吧，我多留了一天没有卖’。”; 如何理解“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”;思考？;结构梳理;艺术特色;2.自语式的独白。 作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如，“啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接???读的惊喜；“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。;3.动作描写饱含感情。 作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”“窃读”时的心理。;拓展迁移;名人读书名言： 1、书是人类进步的阶梯。——高尔基 2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 3、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 4、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔