2014-2015七年级语文下册《伤仲永》.ppt

本文体裁是一篇随笔。 随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。 江郎才尽 南朝的江淹，他年轻的时候，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。 可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，而且退步不少。他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来。 其实并不是江淹的才华已经用完了，而是他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面也由于仕途得意，无需自己动笔，劳心费力，就不再动笔了。久而久之，文章自然会逐渐逊色，缺乏才气。 什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——鲁迅 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 天才就是长期劳动的结果。——牛顿 天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰 续： 天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。 ——罗曼·罗兰 人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼 对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫 苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克 天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦 * 伤仲永 [北宋]王安石 教学目标 1、能够顺畅朗读课文，理清文章结构。 2、准确理解作者的思想观点。 3、结合课下注释，疏通文意，背诵全文。 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对， 他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 作品和作者介绍 课文选自《 》， 题目“伤仲永”中“伤”的意是 即 《伤仲永》的作者（ ），是（ ）朝的政治家、文学家，他是（ ）八大家之一。 临川先生文集 王安石 北宋 唐宋 为一个天资聪明的儿童最终沦为“众人”而感到惋惜 哀伤，叹息 　　韩愈 柳宗元 苏洵　　苏轼 苏 辙 欧阳修 曾巩 王安石 4、给下列字词注音 世隶耕（ ） 日扳( ) 仲永环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（　　） 泯然众人矣 （ ） lì pān yè chèn mǐn 熟读课文，从《伤仲永》这个题目中你读出了什么？ 1.为一个天资聪明的儿童最终沦为“众人”而感到惋惜。 2.感慨仲永虽有天赋，却没有遇到有利于他成长的环境。 3.感慨社会上许多资质平常的人也同样不去努力学习提高，以致连成为“众人”都不可得。 5、解释下列字词 1） “世隶耕” 隶： 2）“未尝识书具” 尝： 3）“父异焉” 异： 焉： 4）“即书诗四句” 书： 5）“并自为其名”自： 为： 6）“自是指物作诗立就” 自： 是： 就： 7）“稍稍宾客其父” 宾客： 8）“从先人还家” 从： 属于 曾经 对…感到惊异 代词。 动词，写 自己 题写 从 此 完成 把…当做宾客 跟随 合作交流（1） 读课文，结合课后练习研讨与练习第三题，尝试翻译课文。 金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具， 忽啼求之。父异焉， 借旁近与之， 属于 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 不曾 仲永长到五岁时，不曾见过书写工具 , 哭着要求 对此(感到)诧异 忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异， 从邻近人家借来给他， 给 即书诗四句， 并自为其名。 其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。 写 他当即写了四句诗， 题写 并且自己题写上他的名字。 奉养 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容， 传送给全乡的秀才欣赏。 全 自是指物作诗立就， 其 文 理 皆 有 可 观 者。 邑人奇之， 稍 稍 宾客其父， 这 从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成， 文采、道理 诗的文