8《拿来主义》优秀教导公开课课件.ppt

对待文化遗产,文章列举了几种态度?是怎样说理的? 逃避害怕 全盘否定 辩证吸收 全盘肯定 不敢进门 放火烧光 接受一切 “拿来” 孱头 昏蛋 废物 新人 比喻论证 继承“大宅子”即继承“文化遗产” 问题 ★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 不敢进门 接受一切 放火烧光 “拿来”! 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产” 逃避害怕 全盘否定 辩证吸收 全盘肯定 接受一切 大宅子 文化遗产 放火烧光 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产” 害怕继承拒绝借鉴“逃避主义” 盲目排斥 “虚无主义” 全盘接受 “投降主义” 不敢进门 拿来 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外全盘西化，投降主义 太棒了！ 大宅子 文化遗产 比喻 孱头 昏蛋 废物 逃避主义者 虚无主义者 投降主义者 哈哈哈！ 反面指出错误做法 如何拿来？找本体喻体 喻体 本体 鱼翅 外国文化中的精华部分 鸦片 外国文化中精华和糟粕共存的部分 烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分 姨太太 外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分 ★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的? 鱼 翅 鸦 片 姨太太 烟枪 烟灯 大宅子 里的遗 产 吃掉 送药房 展览 毁掉 走散 喻文化精华 喻益害并存的文化 喻淫糜的封建文化 一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是: 取其精华 去其糟粕 喻文化糟粕 先占有后挑选 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外全盘西化，投降主义 比喻论证的作用？ 文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。 立论：议论文可以阐述自己的观点， 叫“立”， 驳论：可以批驳别人的观点， 叫“破”； 本文先驳后立（先破后立）。 说说本文批驳了什么？为什么要先驳？ 论方一角 是什么 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 为什么 怎么样 不敢进门　　逃避害怕 放火烧光　　全盘否定 接受一切　　全盘肯定 破 鱼翅 　　　 吃掉 鸦片 　　　 送药房 烟枪烟灯　 展览，毁掉 姨太太　　 走散 立 错误态度 正确态度 （占有、挑选） 立 破 论证高招 ①类比论证（第3段） ------用同类事物相比较 ②比喻论证（8、9段） ------用有相似点的事物打比方 ③对比论证（8、9段） ------用性质相反事物作比较。 ④因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来）　 送去主义 尼 采 结 果 做 法 对 象 只是给与，不想取得 只想送去，不想拿来 中国永远贫穷落后 发了疯 类比论证：送去主义的坏处 文段分析 文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? 问题设计: (１) (２)拿来之后怎样区别对待呢？ (３）正确对待文化遗产有什么积极作用？ (４)怎样才能做到正确对待文化遗产？ (５）实行拿来主义有什么重要性和迫切性？ 要“拿来”! 或使用,或存放,或毁灭 建设民族新文化 沉着,勇猛,有辨别,不自私 创新 我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？ ①批判国民党反动政府的卖国政策； ②批判对待文化遗产的错误态度； ③阐明对待文化遗产的正确主张； ④指出正确对待文化遗产的必要性。 中心思想 拿来主义 内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 态度：占有，挑选 方法：使用，存放，毁灭 条件：沉着，勇猛，有辨别，不