2014郭店中学教育教学督导评估自评报告.doc

凤翔县郭店中学“316”工程督导评估 自 评 报 告 郭店中学教育督导评估自评工作领导小组 二零一一年五月十日 凤翔县郭店中学“316”工程督导评估自评报告 自2011年以来，在各级教育行政部门的正确领导下，我们以“打造文明和谐的平安校园、争创一流的育人环境”为办学思路，以“提升办学水平，争创一流教育”为目标，以“狠抓管理促质量”为宗旨，以“巩固创强成果，提高教育教学质量”为中心，以“提高课堂效率”为突破口，全面推行教育教学改革，全面提升办学内涵，加快基础设施建设，努力提升办学条件与办学效益，教育教学质量逐年攀升，顺利完成了各项目标任务，学校重点教育工作目标考评名列全县前茅。先后被陕西省教育学会确定为“基础教育质量工程实验学校”， 宝鸡市“ˋ优化教学模式，构建高效课堂ˊ市级示范校”，被县委县政府授予“文明示范单位”、“绿色文明校园”、“爱国卫生先进单位”、“素质教育先进单位”、“目标考评先进单位”等光荣称号。现将自查自评情况汇报如下： 一、学校基本情况： 学校始建于1972年，位于素有“凤翔南大门”之称的郭店镇，是一所农村初级中学。占地28740㎡，总建筑面积10436㎡，绿化面积3658㎡，服务半径5公里，涵盖郭店镇15个行政村，约3万多人口。现有18个教学班，584名学生，教职工76人，专任教师学历合格率100%，岗位合格率100%。学校布局合理，错落有致，环境优雅，文化气息浓郁，学校设有党支部、校委会、教代会、团总支、政教总三处，机构健全，功能完备。 二、自评工作过程： 自县教育督导评估工作会召开后，学校领导高度重视，及时召开了行政会，依据要求，成立机构，制定计划，分工部署。成立了以梁校长为组长的教育督导评估自评工作领导小组，下设教育教学工作、师德师能工作及后勤保障工作三个自评实施小组，明确分工职责。确定督导自评分为三个阶段：准备阶段（3月19日—4月20日）、实施阶段（4月21日—4月26日）及总结阶段（4月27日—4月30日）。并对每个阶段工作做了具体详实的安排和要求，确保督导自评工作落到实处，顺利开展。 按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》(试行)要求，各实施小组从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等6个方面进行了全方位自查自评，经量化赋分，各项自评总分996分。 三、自评综合分析： 第一个一级指标：办学方向端正（赋分90分，自评得分90分） 第一个二级指标：指导思想明确（赋分37分，自评得分37分） 学校始终坚持正确的办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，形成了“爱生如子、让家长放心、育人为本、让学生成才，质量为先，让人民满意”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产、生活实践相结合，突出了信息技术与综合实践、生活技能校本课程的教学，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》，《基础教育改革和发展 》等法律法规文件，体会法规基本内容，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到依法办学、规范办学、诚信办学。 1、规划到位，落实有效。结合学校实际和发展前景，制定了《郭店中学三年教育振兴行动规划》，以此为指导， 研究制定学校年度实施计划，年末对计划落实情况进行了自查总结，对不能按时完成项目，剖析原因，定期整改，从而推动学校的可持续发展。 2、以人为本，全面推进素质教育。学校每年制定《素质教育实施方案》，坚持素质教育理论学习，做到集体学习和个人学习相结合，读书和撰写心得相结合，学习和课堂实践相结合，学校多次开展素质教育报告会、知识竞赛和经验交流活动，使广大教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。学校教育形成了新的活力。 第二个二级指标：教育公平有效（赋分53分，自评得分53分） 1、制定有《郭店中学教师评价办法》，从师德、班主任工作、教育教学、教科研成果、出勤等方面评价教师。开展学生“手拉手，一帮一”活动，重视学困生的转化教育，促进学生健康活泼成长。 2、2010年秋季是学校起用寄宿楼的第一学期，随着学校住宿条件的改善，截止到目前，学校共有住宿学生103人，这些学生分别来自三岔村、小旗务村、井家河村和外乡镇，保证适龄儿童免试入学，就近入学。没有责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生的现象，保证适龄儿童接受义务教育。每学期初，都要对学生入学情况进行调查，不能按时入学的都要派教师下到村组了解情况，保证适龄儿童全都入学，完成学业，建立了控辍保学责任制，校长为第一责任人，班主任老师为直接责任人。多年来，我校辍学率一直为零。 寄宿生管理是学校管理中的一大亮点，经过一