2014春候亚涵研究记载.doc

一、“中重度智障学生生活化教育校本课程建设研究”课题研究“问题库” 问题源 问 题 库 来自 个人 反思 的 问题 来自 同事 座谈 的 问题 来自 学生 讨论 的 问题 来自 家长 反馈 的 问题 来自 其它 的 问题 二、 年 学期“中重度智障学生生活化教育校本课程建设研究”子课题研究计划 子课题名称： 课题组长 课题组成员： 为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值） 本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写） 课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？以什么方式记录？等等。课题组如果有该课题的前期研究，也应加以说明）： 课题研究预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）： 三、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找 作者姓名 贾燕玲 论文或论著 名 称 多媒体技术培智课堂教学应用 发表或出版时间 2013 发表刊物或出版社或网址 /tongxinlunwen/duomeitijishulunwen/61472.html 主 要 观 点 一、多媒体技术综合应用，可以有效刺激智障生的视听觉，集中他们的注意力，提高他们的学习兴趣 二、多媒体技术的应用，强化学生的理解力和记忆力 三、多媒体课件的形象直观演示，化抽象为具体，降低了教学的难度 四、运用信息技术，展示生活场景，让学生主动模仿 五、利用交互性功能优势，因材施教 利用多媒体教学优化培智课堂教学，能够帮助我们不断挖掘，开发，利用无限的课程资源，充分利用信息技术教学调动学生的多种感官参与学习，吸引智障儿童的注意力，诱发学生的体验，提高其浓厚的学习兴趣，帮助智障儿童掌握和理解知识，从而达到提高教学效率、教学效果的目的，有助于优化课堂教学质量，更好地达到各项教学目标。在教学实践中，我们应积极探索，努力寻求现代教育技术与各科教学目标的最佳结合点，以促进教学过程的最优化，从而更有效地提高课堂教学的整体效益。 作者姓名 范美琴 论文或论著 名 称 多媒体技术思想品德课教学运用 发表或出版时间 2012 发表刊物或出版社或网址 /tongxinlunwen/duomeitijishulunwen/61472.html 主 要 观 点 多媒体教学已发挥着越来越重要的作用 1.声像并用，创设教学情境，调动学生的学习兴趣 2.具体形象，诠释学习主题，降低学生的学习难度 3.生动活泼，突破重点、难点，实现目标的有效达到 4.与时俱进，丰富教学内容，增强教育的时代气息 多媒体课件的功能应定位在什么样的层面上呢？我觉得它应该是实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料，即它只能是辅助教学、服务教学的一种手段。这就要求我们，一方面要大胆尝试并科学使用先进的教育技术手段，以此提高课堂教学效率；另一方面也不要随意夸大其作用，更不能本末倒置。 阅读并记录时间： 2 月 1 日 作者姓名 郭艳华 论文或论著 名 称 数学课堂有效教学思考 发表或出版时间 2012 发表刊物或出版社或网址 /jiaoyulunwen/youxiaojiaoxuelunwen/72955.html 主 要 观 点 为了顺应素质教育改革的步伐，教育界的许多一线教师，开始不断探索数学课堂教学中的有效的教学策略。作为一线小学数学教师，已经意识到高效的课堂教学，离不开科学有效的教学策略的指导，体会到了有效的教学策略对于课堂教学质量的提升起到十分重要的作用。我们需要在学习与实践中，不断探索出符合教学实际的有效教学策略以提升自己的教学水平。 １积极创设学习情境，注重联系生活 ２丰富教育学习方式，科学组织引导 ３营造和谐课堂氛围，尊重热爱学生 小学教师在数学学习中，更应该从学生的立场出发，尊重并热爱学生，做到“心中有学生”，激发小学生的学习兴趣与需求，使他们“爱学”，“会学”，积极创造小学生的问题情境，让他们做自己学习的小主人。改进数学教学方法，丰富教学策略，不断加强教学反思，在和谐民主的课堂中，实现学生个性全面的发展。 作者姓名 王玥 论文或论著 名 称 幼儿园音乐教学游戏化实践 发表或出版时间 2012 发表刊物或出版社或网址 /jiaoyulunwen/yinlejiaoxuelunwen/72950.html 主 要 观 点 游戏化的音乐教学方式能够让幼儿在学习中收获快乐，在游戏中收获知识，在玩中认识世界.游戏化的音乐教学能够在增长音乐知识的同时，培养幼儿的想象力、认知