高考生物二轮专题复习-专题三-实验探究类专训课件.pptVIP

* 第一部分　知识落实篇 专题三　实验探究类专训 核心考点 归纳整合 实验探究类试题凸显能力考查，既重视了教材基础实验的应用考查，又突出了验证生物学事实、探究生物问题的能力考查。此类题型主要考查考生是否理解实验原理，是否会分析实验结果，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否有在不同情景下迁移知识的能力。它要求考生熟悉教材实验，分析整合教材相关知识，注重隐性实验，全面提高综合素质和创新能力。平时多做针对性训练是掌握此类题型的最佳方法。 核心考点 归纳整合 例为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做了如下两个实验。 实验一：最初检测表明，它们对K＋吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理： 典例精析 剪去部 分叶片 注射“呼吸 阻断剂” 添加高浓度的 KHCO3溶液 处理 C B A 植株 核心考点 归纳整合 (1)植物体吸水能力由大到小的顺序是________________。 (2)A植株根尖成熟区细胞可能会发生________现象。 (3)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是________(填编号)。 ①细胞增殖　②渗透吸水　③光合作用　④细胞核DNA只转录不复制　⑤有mRNA经核孔进入细胞质中 BCA 质壁分离 ②④⑤ 核心考点 归纳整合 实验二：利用下图装置进行实验，探究主动运输的特点，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。 核心考点 归纳整合 (1)本实验的目的是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量________________________________________________________________________。 探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输 (吸收磷酸盐)的影响 温度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量 等(写出其中两项即可) 核心考点 归纳整合 (3)实验得到下图所示的结果。 核心考点 归纳整合 ①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定________________________________________________________________________。 ②乙组和甲组结果比较，得出的结论是_____________________________________________________________________________________________。 ③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是__________________________________________________________________________________________。 溶液中磷酸盐的浓度 细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要消耗能量 或能量供应不足会影响主动运输) 幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少 (或幼嫩组织新陈代谢不及成熟组织旺盛，产能少) 核心考点 归纳整合 实验一： (1)最初它们对K＋吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，经处理后，A植株将吸收K＋和HCO，使细胞液浓度升高；B植株吸收离子少，细胞液浓度升高很少，几乎不变；C植株剪去部分叶片，蒸腾作用较弱，不利于离子的运输，从而影响了离子的吸收，因此细胞液浓度能升高，但不如A植株升高的大。因此它们的吸水能力大小是B＞C＞A。 解析： 核心考点 归纳整合 (2)植株根尖成熟区细胞含有大液泡，由于细胞液浓度比外界溶液浓度低，因此可能发生质壁分离现象。 (3)根尖成熟区表皮细胞是已经分化了的细胞，不能进行细胞增殖，①错误；根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，可以发生渗透作用吸水，②正确；根尖成熟区表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，③错误；根尖成熟区表皮细胞细胞核内的基因可以选择性表达，因此存在“DNA只转录不复制”、“有mRNA经核孔进入细胞质中”等生命活动，④⑤正确。 核心考点 归纳整合 (1)由实验二的实验装置可以看出，本实验的自变量为是否用HgCl2处理及胡萝卜细胞的成熟程度，因此本实验的目的是探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响。 (2)本实验涉及的无关变量有环境温度、溶液的pH、溶液的溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量、实验的时间等等。 核