高考生物二轮专题复习与测试“知识落实”专题三第二讲-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件.pptVIP

* 第一部分　知识落实篇 专题三　细胞的生命历程 第二讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1.细胞的分化(Ⅱ)。 2．细胞的全能性(Ⅱ)。 3．细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 4．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 构建网络 内化体系 填充关键点 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 构建网络 内化体系 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 答案： 构建网络 内化体系 (1)细胞的增殖、分化、衰老、凋亡与癌变是否都有蛋白质的合成？ (2)哪些过程可观察到染色体？ (3)哪两个过程对生物体的构建至关重要？ 思考连接处 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 构建网络 内化体系 (1)提示：都有。 (2)提示：细胞的增殖与细胞的癌变过程。 (3)提示：细胞增殖与细胞分化。 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 答案： 构建网络 内化体系 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 考点1 细胞分裂与细胞分化 核心考点 归纳整合 细胞分裂与细胞分化的比较 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 生成不同的细胞 生成相同的细胞 结果 基因选择性表达(或基因的差异性表达) ①细胞表面积和体积发展不平衡；②细胞核与细胞质发展不平衡；③增殖的需要 原因 细胞分化 细胞分裂 核心考点 归纳整合 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 分化必须建立在分裂的基础上，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一定就分化。分化程度越高，分裂能力也就越差 关系 ①稳定性差异；②不可逆性；③渐变性；④自控性 ①局部性(不是所有细胞都进行)；②周期性(有丝分裂具有细胞周期) 特性 ①组织器官的形成与完善；②组织器官的修复 ①促进多细胞个体形成、生长和发育的需要；②单细胞生物形成新个体的需要 意义 细胞分化 细胞分裂 核心考点 归纳整合 2.细胞分化、细胞全能性的比较 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 形成新的个体 形成形态、结构、生理功能不同的细胞群 结果 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但细胞核仍具有全能性 ①持久性 ②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡 ③普遍性：在生物界中普遍存在 特点 含有本物种全套遗传物质 细胞内基因选择性表达 原理 细胞全能性 细胞分化 核心考点 归纳整合 3.动植物细胞的识别 (1)细胞为圆形，有中心体，细胞缢裂→动物细胞。 4．DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数、染色体组数的变化(以二倍体生物一个细胞的有丝分裂为例) G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 核心考点 归纳整合 4→2 4 2 2 2 染色体组数 2N→N 2N N N N 同源染色体对数 0 0 4N 4N 0→4N 染色单体数 4N 4N 2N 2N 2N 染色体数(2N) 4C→2C 4C 4C 4C 2C→4C DNA数(2C) 末期 后期 中期 前期 间期 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 核心考点 归纳整合 3. 植物细胞全能性表达的条件与标志 (1)条件：离体；适宜的营养和环境条件；植物激素等。 (2)标志：细胞形成了完整的个体。 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接 核心考点 归纳整合 1．(2014·茂名二模)