高三历史一轮-第5单元-现代中国的对外关系和当今世界政治格局的多极化趋势-单元整合课件-新人教版.pptVIP

1．从战后雅尔塔体系确立到50年代中期两极格局形成，社会主义从一国发展到多国，世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大集团全面对抗，世界形势由缓和转向“冷战”。 2．从50年代中期至60年代末期，世界政治在两极格局的大框架下，出现动荡、分化和改组。由于苏联推行霸权政策，社会主义阵营到60年代解体；帝国主义阵营也出现了分化。战后两大阵营的对峙局面为美苏两个超级大国的争霸所代替；第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台。 3．从70年代初到80年代中期，世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，美苏争霸激烈。 4．从80年代中期至90年代初，美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。 5．自90年代以来，世界政治格局向多极化发展的趋势在加强。 概念型选择题 概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查学生对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念准确理解，并对其内在规律和本质属性进行准确把握。此类题干中经常出现的词语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。概念型选择题的考查形式主要有以下三种： 一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释。 二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。 三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要使用概念。 对策一：背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。 对策二：定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如，题干提供的是政治制度方面的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，明显可以排除。 对策三：定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 对策四：理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。 (2009年高考安徽文综卷)1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出：“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质来看，必然不时引起国际关系恶化。”这句话中“它们的相互关系的性质”是(　　) A．互相妥协　　　　 B．互相竞争 C．互相合作 D．互相对峙 【解析】　解答本题首先是判断现有的军事集团指的是北约和华约两大军事集团，而这两大军事集团是互相对峙的两大集团。 【答案】　D (2008年高考上海卷)周恩来总理曾说：“1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。”能够体现这一精神的是 (　　) A．三个世界理论 B．和平共处五项原则 C．不结盟原则 D．国家主权理论 【解析】　1954年日内瓦会议达成了恢复印度支那和平的协议，体现了和平共处五项原则的精神。 【答案】　B 1．联合国安理会2009年1月8日晚通过第1 860号决议，呼吁以立即在加沙地带实行“持久的、受到全面尊重的停火”。中方敦促有关各方全面有效落实决议，立即实现停火。这反映出新时期我国外交政策的哪一特点(　　) A．独立自主和平外交是我国外交的一贯原则 B．重视同世界大国建立战略伙伴关系 C．积极开展以联合国为中心的多边外交 D．实行不结盟政策 【解析】　本题考查学生分析理解能力。对于联合国通过的决议，中国本着有利于世界和平与负责任的态度积极支持，并作出自己力所能及的努力，这说明新时期，中国积极开展以联合国为中心的外交。 【答案】　C 2．(2009年徐州市统考)有一记录新中国外交历程的12集纪念光盘，每一集的标题都反映了这一时期的外交特点。其中集中反映20世纪后半期中美关系特点的标题是 (　　) A．“分道扬镳”、“冤家路窄”、“峰回路转” B．“一往情深”、“患难与共”、“情深意长” C．“求同存异”、“风云突变”、“重归于好” D．“若即若离”、“冰释雪融”、“锦上添花” 【解析】　解答本题时学生要有一定的理解能力，并要识记20世纪后半期中美关系的要点。中美关系从建国初期的分化、敌对到20世纪70年代的改善，虽然实现了正常化，但仍然存在着许多波折。B项反映了中国与巴基斯坦等友好国家的外交关系，C、D两项不符合题意。 【答案】　A 3．根据《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》，1929年被前苏联强占、历经79年沧桑的黑瞎子岛于